Ungdomar, stress och psykisk ohälsa - Regeringen

Individfaktorer: betydelse, utveckling över tid och möjliga åtgärder SOU 2006:77lyfts fram. Det finns dock starka samband mellan olika former avintelligens. Detta talar för att det traditionella intelligensbegreppetär användbart, särskilt som en stor del av all forskning använt dettabegrepp.Rättsfilosofen Marthan Nussbaum har tillsammans med ekonomenAmartya Sen, utvecklat en diskussion kring vilka kompetensermänniskor behöver för att leva ett liv med god fysisk och psykiskhälsa (259). Författarna särskiljer sådana kompetenser som förmåganatt ta ställning till vad som är gott och ont, att kunna reflekterakritiskt och att kunna delta i det sociala livet. Sådana kompetenserhar troligen koppling till kognitiv förmåga.Betydelse för psykisk ohälsaDet finns god evidens för att god kognitiv förmåga under uppväxtenleder till mindre utagerande beteendeproblem (332–334), inåtvändapsykiska problem (oro, ångest och depression) (335, 336), tvångssyndrom(337), suicidförsök (334) och färre fullbordade suicid (338).En aspekt av intelligens är förmågan att planera. I en studie därforskarna följt individer från tonåren visar det sig att god förmågaatt planera under uppväxtåren minskar risken för psykisk ohälsa imedelåldern (339).God kognitiv förmåga medför att individen upplever sig kunnahantera svårigheter bättre och därigenom drabbas mindre av psykiskaproblem, trots påfrestningar (340). Den skyddande effektenav god mental förmåga är mer uttalad för individer som är utsattför påfrestningar, exempelvis i form av problem i uppväxtmiljön(341). Kognitiv förmåga kan förklara en del av de skillnader i hälsasom påvisas olika sociala grupper emellan (342).Utveckling över tidStudier från ett flertal länder visar att barns intellektuella förmågagradvis har förbättrats under andra halvan av 1900-talet (144). Från1947 till 1972 ökade IQ med i genomsnitt 0,31 enheter per år ochunder 1990-talet var den årliga ökningen i genomsnitt 0,36. Sedan1960-talet har återkommande intelligenstester genomförts i representativaurval av 13-åringar i Sverige (146, 343). Under perioden1960–1980 förbättras såväl verbal, spatial som logisk förmåga. Un-214