Ungdomar, stress och psykisk ohälsa - Regeringen

Referenser SOU 2006:77177. Olweus D. Bullying at school: basic facts and effects of aschool based intervention program. J Child Psychol Psychiatry.1994;35(7):1171-90.178. Witkowska E, Menckel E. Perceptions of sexual harassmentin Swedish high schools: experiences and school-environmentproblems. Eur J Public Health. 2005;15(1):78-85.179. Danielson M, Sundbaum B. Mobbning bland skolbarn.Stockholm: Statens folkhälsoinstitut, 2003.180. Utbildnings- och kulturdepartementet. Trygghet, respekt ochansvar – om förbud mot diskriminering och annan kränkandebehandling av barn och elever. Prop. 2005/06:38 2005-10-26,2005. Tillgänglig på URL: HTUwww.regeringen.se/sb/d/5359/a/UTH52047181. Fonagy P, Twemlow SW, Vernberg E, Sacco FC, Little TD.Creating a peaceful school learning environment: the impactof an antibullying program on educational attainment inelementary schools. Med Sci Monit. 2005;11(7):CR317-25.182. Frey KS, Hirschstein MK, Snell JL, Edstrom LV, MacKenzieEP, Broderick CJ. Reducing playground bullying andsupporting beliefs: an experimental trial of the steps torespect program. Dev Psychol. 2005;41(3):479-90.183. Konu AI, Lintonen TP, Rimpela MK. Factors associatedwith schoolchildren's general subjective well-being. HealthEduc Res. 2002;17(2):155-65.184. Persson J. Flickor ställer högre krav på sig själva i skolan.Välfärd. 2005(3):10-1185. OECD. PISA 2000; 2001. Tillgänglig på URL: www.oecd.org186. Markham WA, Aveyard P. A new theory of health promotingschools based on human functioning, school organisationand pedagogic practice. Soc Sci Med. 2003;56(6):1209-20.187. Wennerholm P, Bremberg S. Bättre skolprestationer med ökatföräldrainflytande. En systematisk forskningsöversikt. Stockholm:Statens folkhälsoinstitut; 2005.188. Björnsson M. Den demografiska utvecklingen och övergångentill högskolan. U06.001. Utbildnings- och kulturdepartemen-324