Marcello Potocco, Nacionalni imaginariji ... - Pedagoški inštitut

140Nacionalni imaginariji – Literarni imaginarijitanskih vrednot lahko vidimo predvsem varuhe tradicije. 43 Kot so opozarjalisodobniki, so bile slabo povezane s civilno družbo, že eden odsnovateljev kanadske politične združitve Thomas D’Arcy McGee pa jimje očital podhranjenost humanističnega sektorja, zaradi česar je bil pogostočitek, da ne spodbujajo ne literarnega duha ne kanadske kulturneidentitete. 44 Vse te izjave je sicer treba razumeti z zadržkom, saj je, denimo,pesništvo Archibalda Lampmana, ki je prav tako kritiziral utilitarizemna univerzah, 45 gradilo na temeljih nacionalističnega gibanja »CanadaFirst«, ki se je razvilo med mladimi izobraženci humanisti. JamesDouglas je utilitarizem in tradicionalnost kanadskega šolstva povezovalz drugim že nakazanim dejavnikom: 46 da se je šolanje velike večine prebivalstvakončalo pri osnovnem ali poklicnem šolstvu, ki je bilo izrazitokolonialistično naravnano. Nastalo je kot protiutež močni francoskokanadskiprisotnosti v kolonijah, zato so britanske oblasti že od leta 1760spodbujale šole, ki so bile na eni strani zunaj dometa religioznih oblasti,na drugi strani pa je šolski koncept izhajal iz prepričanja, da je šolstvouspešen dejavnik, kako v mlade vcepiti pravilen način mišljenja in vedenja,v povezavi s pričakovanjem, da bo vzgoja pripomogla »k pospeševanjukulturne identifikacije s protestantizmom, angleškim jezikom inbritanskimi navadami«. 47 Ko so se snovatelji prvih šolskih programovkot na dve od treh najpomembnejših vzgojnih stalnic osredotočili na priseljevanjein oblikovanja države, so se namesto z vprašanjem identifikacijeukvarjali izključno z izvajanjem političnih pravic državljanov, dodatnopa je na umanjkanje vprašanja identifikacije – kot ugotavlja Marine Leland48 – vplival prenos modelov iz Evrope: britanskega koncepta t. i. gramatikalnihšol v anglofonem srednješolskem izobraževanju, 49 posebno-43 New, A History of Canadian, 33.44 Daymond in Monkman, Towards a Canadian literature, 67, 82–83, 133.45 Archibald Lampman, Essays and Reviews – Two Canadian Poets, Canadian Poetry: An ElectronicResource, Confederation Poets, 20. julij 2005, http://www.canadianpoetry.ca/confederation/Archibald%20Lampman/essays_reviews/two_canadian_poets_a_lecture.htm.46 Daymond in Monkman, Towards a Canadian literature, 100.47 Chad Gaffield, Education, History of, The Canadian Encyclopedia (Historica-Dominion,2011), http://www.thecanadianencyclopedia.com/index.cfm?PgNm=TCE&Params=A1ARTA0002538.48 Quebec Literature in its American Context, v: The Canadian imagination: dimensions of a literary culture,ur. David Staines (Cambridge Mass.: Harvard University Press, 1977), 194.49 Willard Brehaut, Secondary School, The Canadian Encyclopedia (Historica-Dominion, 2011), http://www.thecanadianencyclopedia.com/index.cfm?PgNm=TCE&Params=A1ARTA0007257; prim.Norman Newton, Classical Canadian Poetry and Public Muse, Canadian Literature, št. 51 (1972),39–54.