muzika 1-5.cdr - Media Print

- shoqërojë këngën me instrumente ritmike ose lëvizje trupore;- interpretojë këngën me ndjenjë dhe emocion.Mjetet mësimore – didaktike: magnetofon, Cd, postera, lapsa me ngjyra.Veprimet muzikore: lëvizje trupore duke krijuar një koreografi të caktuar sipasfabulës së këngë.Informacion për mësuesinKjo këngë përshkohet nga një karakter i gëzueshëm, e kapshme për fëmijët,argëtuese, edukative dhe që të lë mundësinë për të krijuar një minikoreografi.Kjo këngë nxit fëmijët rreth përvojave që ata kanë nga udhëtimet me tren, sesi bën treni, sa i gjatë është ai, si quhen pjesët përbërëse të trenit: lokomotiva,vagonat, shinat, çaf – çuf etj. Një diskutim me nxënësit për trenin dhe udhëtimetme të, zhvillon dhe fillon të kultivojë te nxënësit qëndrimin dhe mendimin rrethtekstit, muzikës dhe emocionet që ata provojnë gjatë mësimit të kësaj kënge. Kujdes! Gjithmonë gjatë të kënduarit duhet t’u kërkoni nxënësve të shprehinemocionet e tyre rreth tekstit dhe melodisë së këngës. Kështu ju keni realizuarduke ndërthurur edhe me linjën e këndimit linjën tjetër SHKM.Tren o tren102