muzika 1-5.cdr - Media Print

- Shpjegojuni nxënësve të përbashkëtat që kanë fjalët me ritmin 2/4, ¾, 4/4.- Kërkojuni nxënësve të provojnë të krijojnë në këto ritme.- Shpjegojuni se cilat gjatësi notash qëndrojnë brenda një mase muzikore 2/4, ¾,4/4.- Vendosini ata të provojnë të lexojnë shembujt që ju shkruani në dërrasë.- Kërkojini të ushtrohen në fletoren e tyre.- Jepini detyra shtëpie për ushtrimin e ritmeve të thjeshta.5 minuta - mbylljae veçanta e përbashkëta e veçantaVlerësimi:.Vlerësohen nxënësit për:• Kuptimin e formimit të ritmeve të thjeshta 2/4, 2/4, 4/4.• Krijimin e modeleve të ndryshme me këto ritme të thjeshta.• Rrahjen e saktë të theksit të fortë dhe të butë.• Leximin e ushtrimeve nga teksti apo të ushtrimeve të tjera shumë të thjeshtanë këto ritme.∗∗MËSIMI 15 -16Linja: KëndimTema: Kënga imeKohëzgjatja: 2 orëObjektivatNë fund të orës së mësimit nxënësit duhet të jenë të aftë:• Të mësojnë tekstin dhe melodinë e këngës.• Të këndojnë saktë në intonacion dhe ritëm këngën e mësuar.• Të shpjegojnë ndjesinë që ju krijon kënga e mësuar.• Të shoqërojnë këngën me lëvizje trupore apo me instrumente ORF.• Të interpretojnë këngën.Mjetet mësimore didaktike: magnetofon, Cd.Veprimet muzikore: lëvizje trupore, shoqërimi i këngës me shuplaka.Metoda/teknika e përdorur: Brainstorming256