muzika 1-5.cdr - Media Print

- Kërkojuni të imitojnë tinguj nga natyra (zogun, erën etj).- Kërkojuni të sjellin shembuj të zhurmave duke i imituar ato.- Nxitini nxënësit të këndojnë këngë djepi, nina – nana, këngë që dinë më mirë.- Kërkojuni nxënësve të sjellin shembuj të ndonjë valleje me karakter vallëzues,duke i demonstruar lëvizjet në klasë.- Kërkojuni të thonë, me fjalët e tyre, çfarë karakteri kanë pjesët që ata dëgjojnë nëmagnetofon (i gëzuar, vallëzues, i qetë etj).- Nxitini nxënësit që për çdo pjesë që dëgjojnë, të japin një simbol (diellin – përkarakterin e gëzuar), një figurë (vëllain duke fjetur –për karakterin e qetë) etj.- Kërkojuni nxënësve të flasin për veprimtari të ndryshme të zhvilluara në kopsht,komunitet ose që kanë parë në TV, duke respektuar mendimin e njëri - tjetrit.Terma kyçTingull,zhurmë,dridhje,karakteri: i gëzuar, nina-nana, vallëzues.Vlerësimi: mësuesi vlerëson aftësinë e nxënësit për dallimin midis tingujve, zhurmave,dhe karakterit të një kënge ose të një pjese muzikore: e gëzuar, nina-nana, vallëzuese.Detyrë: u kërkohet nxënësve të sjellin: a) shembuj të këngëve ose melodive mekarakter të gëzuar, nina-nana, vallëzues, b)vizatim të bërë nga mbresat që u ka lënë njëmelodi e dëgjuar nga këto karaktere.∗∗MESIMI 4Linja: KëndimTema 4: Kënga “Ëndrra”ObjektivatNë fund të dy orëve të mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë të:- shqiptojë saktë tekstin e këngës;- këndojë në intonacion këngën;- mbajë pozicionin e duhur gjatë këndimit;- shprehë emocionet e tij rreth këngës.27