muzika 1-5.cdr - Media Print

do të improvizojnë ritme dhe melodi të ndryshme, duke shoqëruar atë edhe meinstrumentet ritmike.Drejtojuni pyetjet:- Cilën këngë, valle apo kërcim pëlqeni më shumë?- Thoni pse ju pëlqejnë?- Cilën këngë apo valle shoqëroni më bukur me instrumentet ritmike?- A mund të krijoni ritme të ndryshme në melodi të ndryshme me anë të instrumenteveritmike dhe me lëvizje trupore? Vendosni në magnetofon një valle popullore dhe më pas muzikë ritmike(vallëzuese).Drejtojuni pyetjen:- Cila është muzikë popullore dhe cila muzikë vallëzuese (vals)?Ndihmojini nxënësit të improvizojnë lëvizje të ndryshme ritmike, duke i kërcyerato.Veprimtaria e orës së mësimit• Kërkojuni fëmijëve të këndojnë fragmente nga këngë, valle, pjesë të voglamuzikore në se dinë.• Kërkojuni t’i dallojnë ato nga njëra – tjetra.• Kërkojuni të improvizojnë figura ritmike të ndryshme, duke respektuar ritmindhe karakterin e muzikës që ata zgjedhin.• Nxitini të nxjerrin këngëtarin dhe kërcimtarin më të mirë të klasës dhe tëmësojnë nga ata.• Kërkojuni të shoqërojnë me instrumentet ritmike muzikën që dëgjojnë.• Nxitini të kërcejnë muzikën që dëshirojnë.• Nxitini të shoqërojnë këngën me lëvizje të bukura, duke respektuar ritmin.• Stimuloni nxënësit më të mirë, duke vënë në dukje improvizimet e bëra ngaata.IntegrimiEdukimi fizik: lëvizje trupore duke respektuar ritmin e dhënë.Vlerësimi: vlerësojini për interpretimin saktë të ritmeve të krijuara nga ata, përinterpretim të saktë të muzikës duke e shoqëruar atë me lëvizje trupore dhe instrumentetme goditje.158