muzika 1-5.cdr - Media Print

16. BAM 2 Timbri Të dallojë një zënga zë tjetër, njëinstrument nga njëinstrument tjetër17. DM 2 Pjesë tëndryshme:të qeta, tëgëzuara, tëdhimbshme18. K 10 Kënga:“Tren o tren”19. K 11 Punimi ikëngësTë dallojë karakterine muzikës qëdëgjonTë këndojë këngëtë ndryshme përatdheun, shkollënshoqërinë, familjen,ambientinetj.Të interpretojë mendjenjë e emocionkëngën20. SHKM 2 KëndojmënëpërmjetlëvizjevetruporeTë shprehë me anëtë lëvizjeve truporemuzikën që dëgjonTë shpjegojëme fjalë tëthjeshtatimbrinTë identifikojëkëngët:e qetë, egëzueshme,e dhimbshmeTë këndojënë intonacionine duhurTë këndojëduke eshoqëruardhe melëvizje truporeTë vallëzojëashtu siç emendon memuzikën qëdëgjonTë dallojëzërat dhe instrumentetqëdëgjonTë flasë mefjalë të thjeshtapër muzikënqë dëgjonTë këndojëtekstin dhemelodinë ekëngësTë këndojë nëgrup dhe dukee shoqëruarme instrumenteORFshkopinj, gurë,lugë etj.Të këndojëduke krijuarlëvizje tëthjeshta truporenëpërmjetmuzikës qëdëgjonTë prodhojëtinguj me instrumentetëndryshme dheti dallojë atonga njëra tjetraTë gjejë pjesëmuzikore dukepërcaktuarkarakterin etyreTë këndojësolo dhe nëgrupTë këndojëduke interpretuarme ndjenjëe emocionkëngënTë vlerësojëmuzikën që ipëlqenMagnetofoni, organo,libri i mësuesit,fletore puneMagnetofoni, organo,libri i mësuesit,fletore puneMagnetofoni, organo,libri i mësuesit,fletore puneOrgano, instrumenteme goditje, magnetofoni,libri i mësuesit,fletore puneMagnetofoni,organo, libri imësuesit,fletorepuneKabinetiKabinetiKabinetiKabinetiKabineti127