muzika 1-5.cdr - Media Print

∗∗MESIMI 1Linja: KëndimTema : Këngë të ndryshme.ObjektivatNë fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë të:- rikujtojë disa nga këngët që di;- shoqërojë këngët, duke rrahur shuplakat dhe duke kryer lëvizje të thjeshta trupore;- shprehë mendime të thjeshta për muzikën që ai pëlqen më shumë.Mjetet mësimore - didaktike: magnetofon, Cd, postera, foto të ndryshme mekëngëtarë nga veprimtari të ndryshme për fëmijë.Veprimet muzikore: lëvizje trupore, shoqërimi i këngës me shuplaka.Metoda e përdorur: veprimtari njohëse/emotive.Informacion për mësuesinQëndrimi gjatë të kënduaritQëndrimi ose pozicioni i nxënësve gjatë të kënduarit përbën një nga çështjet kryesorepër të siguruar cilësi. Pozicioni më i përshtatshëm është të qëndruarit në këmbë, meduar të lëshuara poshtë. Në praktikën e punës mësimore, për të shmangur lodhjen,lejohet edhe pozicioni ndenjur me duar të lëshuara lirshëm mbi gjunjë. Koka dhe trupimbahen drejt, qafa e lirë, ndërsa gjoksi nxirret përpara me qëllim që marrja dhe nxjerrjae ajrit nga mushkëritë të bëhen sa më lirshëm. Nuk lejohen shtrembërimet në fytyrëdhe lëvizjet e gojës duhet të jenë të lira. Ngurtësimi i buzëve dhe i gjuhës ndikonpër keq në cilësinë e tingullit. Realizimi i kërkesave të mësipërme arrihet kryesishtme përqendrimin e tendosjen e vullnetshme të nxënësve gjatë kohës që ata këndojnë.Ky qëndrim ndikon pozitivisht në gjendjen e përgjithshme të muskujve që sigurojnëtingullin e mirë dhe cilësinë gjatë të kënduarit.Pozicioni i të kënduarit Puna me të kënduarit ndërtohet mbi parimet e njohuratë pedagogjisë vokale.Pë këtë duhet që mësuesi të njohë karakteristika të ndryshme tëzërit të fëmijëve. Gjatë të kënduarit duhet të edukohet një tingëllim i natyrshëm, i lehtëdhe i pastër, pa sforcim të pejzave zanore, duke shmangur sforcimin dhe mbingarkesën21