muzika 1-5.cdr - Media Print

Shkruajeni këtë grafik në tabelë dhe vendosni së bashku me nxënësit shigjetënsipas lartësisë që shkon zëri.Drejtojuni pyetje fëmijve:- Në cilën fjalë tingulli është më i lartë? Po tingulli më i ulët?Provoni të bëni grafikë edhe në ndonjë këngë tjetër të mësuar në klasat etjera, duke i udhëzuar nxënësit të shënojnë tingujt e ulët dhe të lartë.Zhvillimi i mësimit• Kërkojuni nxënësve të sjellin shembuj të shkurtër muzikor, duke bërëregjistrimin grafik në dërrasë apo fletore.• Ndihmojni nxënësit të krijojnë regjistrimin grafik të tingujve të këngëve qëkëndojnë.• Kërkojuni atyre të jenë të saktë në vendosjen e shigjetave treguese të tingujvetë lartë dhe të ulët.• Nixitin ata të flasin dhe shpjegojnë punën e tyre.• Nxitini t’i këndojnë ato.Vlerësimi: vlerësohen për përgjigje dhe demostrim të saktë të njohurive tëtemës së re.∗∗MËSIMI 6-7Linja: KëndimTema: Kënga “Një maçok çamarrok”ObjektivatNë fund të orës nxënësi/sja duhet të jetë i/e aftë:Të këndojë saktë melodinë e këngës.Të ketë diksion të qartë.Të respektojë ritmin e duhur.Të këndojë solo dhe në grup.Të shoqërojë këngën me lëvizje trupore ose me instrumentet ORF.Mjetet mësimore – didaktike: poster me maçokun, instrumentet me goditje,etj.142