muzika 1-5.cdr - Media Print

Për mësuesin është i mjaftueshëm informacioni që kateksti i nxënësit. Ai nuk duhet të dalë jashtë këtij niveli.Modele të ushtrimeve që mund të punojë mësuesi nëklasë me nxënësit, përveç tekstit të tyre.Zhvillimi i mësimit- Shkruani disa fjalë me 2 rrokje, p.sh:• Li –bri 2 rrokje 2 lëvizjeNdani nxënësit në dy grupe.Nxitini të ndërrojnë grupet.Ftojini të zgjedhin instrumentet ORF.Kërkojuni të vendosin theksin e fortë dhe të butë në fjalët dyrrokëshe që ata gjejnë.- Kërkojuni nxënësve të provojnë të krijojnë me këtë ritëm.- Vendosini ata të provojnë të lexojnë shembujt që ju shkruani në dërrasë, duke rrahur duart.- Kërkojini të ushtrohen në fletoren e punës.- Jepini detyra shtëpie për të gjetur lojëra të tjera me dy goditje.VlerësimiVlerësohen nxënësit për:• Kuptimin e formimit të ritmit me dy goditje.• Krijimin e modeleve të ndryshme me këtë ritëm.• Rrahjen e saktë të theksit të fortë dhe të butë.∗∗Mësimi 14-15Linja: KëndimTema: Kënga: “O i vogël, o partizan”Kohëzgjatja: 2 orëObjektivatNë fund të orës së mësimit, nxënësit duhet të jenë të aftë të këndojnë këngë për Atdheun, shoqërinë,familjen etj.Objektivat specifike:• Të mësojnë tekstin dhe melodinë e këngës.• Të këndojnë saktë në intonacion dhe ritëm këngën e mësuar.• Të shpjegojnë ndjesinë që ju krijon kënga e mësuar.209