muzika 1-5.cdr - Media Print

IMoj bubrrec, moj bubrrecti gjith ditën ec e ec.Mblidh e mblidh e grumbullonPa më thuaj pse punonIIMoj bubrrec po fryn murrla,një barr grurë ma jep hua.se ta jap porsa t’vijë veraPër një barrë t’jap dy të tjera.Zhvillimi i mësimitDiskutime:- Ftojini nxënësit të flasin rreth asaj që shikojnë nëfoto.- Nxitini të tregojnë çfarë dinë ata për bubrrecin.Veprimtaria e orës I- Dëgjojeni këngën dhe mësojuni nxënësve tekstin dhe melodinë e saj.- Ndalojini fëmijët te tingulli i gjatë dhe i shkurtër (ti gjith ditën rri tuj e-ec).- Përsëritini tingujt e shkurtër dhe të gjatë, duke rrahur shuplakat ose duke goditurbankën për të kuptuar më mirë ata.- Kujdesuni për intonacionin, ritmin e diksionin gjatë këndimit.Veprimtaria e orës II- Rikujtojuni nxënësve fjalët e këngës dhe vijën melodike të saj.- Kërkojuni atyre të gjejnë tingullin e gjatë - të shkurtër dhe ta paraqesin nëpërmjetnjë grafiku shumë të thjeshtë.- Kërkojuni të këndojnë këngën deri në fund, duke veçuar ato shkronja e rrokje qëkanë mësuar (B-C-E).- Këndojeni këngën bashkë me nxënësit, duke u kërkuar të këndojnë me ndjenjë.Integrimi:Abetare: shkruhen shkronja, rrokje, ose fjali që kanë mësuar duke i gjetur në tekstin ekëngës.Edukimi figurativ: vizatimi i grafikut të tingujve (të gjatë – të shkurtër, të lartë – tëulët), vizatim i buburrecit.Terma kyçTingulli i gjatë - i shkurtër,i lartë - i ulët.Vlerësimi: vlerësimi bëhet për këndimin e këngës me ndjenjë, në pozicionin e duhur,si dhe për nxënësit që dallojnë tingujt e shkurtër dhe të gjatë.50