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Berufseinstieg, Joberfahrungen und Beschäftigungschancen von UNI-AbsolventInnen Seite 36
1.3.5.1 Praxiserfahrung während des Studiums
Die Rolle der beruflichen Praxiserfahrung81 nimmt einen immer größeren
Stellenwert ein, auch in der Bewertung von den AbsolventInnen selbst. Mehr als
56% schätzen ihre beruflichen Vorerfahrungen für die Tätigkeit im derzeitigen
Beruf als unbedingt notwendig ein. 82 Eine Unternehmensbefragung ergab, daß
die Einarbeitungsphase in rund zwei Drittel der Betriebe für neu eingestellte
AkademikerInnen zwischen zwei und sechs Monaten dauern kann. Jedes vierte
Unternehmen schult seine neu eingestellten akademischen MitarbeiterInnen
zwischen einem halben Jahr und länger als ein Jahr ein. Die vorberufliche
Erfahrung der AkademikerInnen hilft die Einschulungsdauer zu verkürzen. 83
Es findet sich selten noch ein/e Absolvent/in, der/die keinerlei praktische
Berufserfahrung in Form eines Praktikums oder eines Teilzeitjobs gemacht hat. 84
Damit scheint auch ein oft in die Diskussion gebrachter Vorteil der
Fachhochschulen aufgrund ihrer Pflichtpraktika gegenüber den
UniversitätsabsolventInnen nicht mehr stichhaltig zu sein.
Die Bedeutung von Praxiserfahrung wird auch in den Einschätzungen vieler
HochschulabsolventInnen deutlich, wenn sie den Universitätsabschluß explizit als
nicht erforderlich für ihre Tätigkeiten halten (28%). Mehr als ein Viertel sieht den
Abschluß aus formalen Gründen als notwendig an, aber nicht aus inhaltlichen.
Das Studium wird nur von 50% der Befragten als Berufsvoraussetzung gesehen. 85
Ohne den Verweis auf einschlägige Praktika oder Teilzeitjobs hat man es als
AbsolventIn schwer beim Berufseinstieg. Gemäß einer AMS-Studie fanden 8,3%
der AbsolventInnen ihre derzeitige Stelle aufgrund eines Praktikums. 86
Die Kehrseite dieser Forderung nach Praxiserfahrung zeigt sich auch im
internationalen Trend der zunehmenden Anzahl an Praktikastellen, die sich bei
genauerer Betrachtung als verdeckte Vollzeitstellen darstellen und ausgebildete
81
Pöllauer 1998, Seite 41.
82
Volker Eickhoff / Günter Nowak 2001, Seite 64.
83
Volker Eickhoff / Günter Nowak 2001, Seite 73.
84
Vgl. Ursula Axmann 2004.
85
Die nicht unmittelbare Notwendigkeit eines akademischen Abschlusses wird auch von der
Seite der Unternehmen geteilt: Rund 80 % der befragten Unternehmen gab in
diesem Zusammenhang an, daß AkademikerInnen durch andere
MitarbeiterInnen ohne universitäre Ausbildung ersetzbar seien. (Volker Eickhoff /
Günter Nowak 2001, Seite 73.) Dort, wo breites Allgemeinwissen oder
Zusatzqualifikationen gefragt sind, werden AkademikerInnen von den
Unternehmen nur vereinzelt als ersetzbar wahrgenommen (Ruth Finder 1997,
Seite 29)
86
Volker Eickhoff / Günter Nowak 2001, Seite 62.
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