Muslim-Tests

Als mich der Spiegel-Journalist Jan Fleischhauer in einem langen, äußerst anregenden
Gespräch fragte, wie ich es erkläre, dass niemand unsere Position unterstütze, sagte
ich nur ein einziges Wort: „abwarten“. Ich beschränkte mich deshalb auf dieses eine
Wort, weil mir mehr einfach nicht einfiel. Ich war mir zwar ziemlich sicher, dass wir im
Ernstfall von diesem oder jenem Land doch Unterstützung bekommen würden. Dass
aber die IMK eines Tages einen Beschluss wie den vom 4./5. Mai 2006 in Garmisch-
Partenkirchen (kurz vor meinem letzten Arbeitstag am 12. Mai) fassen würde, lag außerhalb
meiner Vorstellungskraft. Das lässt nur zwei Schlüsse zu: Entweder ich verfüge
über eine schwach ausgeprägte Vorstellungskraft oder die Innenminister sind lernfähig
208 . Aber vielleicht gibt es noch weitere Möglichkeiten.
Wie dem auch immer sei: Sie haben es sich wahrlich nicht leicht gemacht, die Herren
Innenminister. Das war schon sehr eindrucksvoll. Wobei die Einigung vielleicht dadurch
erleichtert wurde, dass der Innenminister von Nordrhein-Westfalen Ingo Wolf und nicht
Armin Laschet heißt (der ist Minister für Generationen, Familie, Frauen und Integration).
Doch zunächst passierte Folgendes. Nachdem unser Gesprächsleitfaden in die Schlagzeilen
geraten war und den bis dahin außerhalb des Ländle wohl relativ unbekannten
baden-württembergischen Innenminister Heribert Rech quasi über Nacht bundesweit
bekannt gemacht hatte, fühlte sich dieser oder jener Innenminister-Kollege genötigt,
auch etwas für sein politisches Profil zu tun. Allen voran ging der hessische Innenminister
Volker Bouffier. Er ersann den „Leitfaden Wissen & Werte in Deutschland und Europa“,
der auf 23 Seiten exakte 100 Fragen aus neun Wissensbereichen (von Deutschland
und die Deutschen bis Deutsche Nationalsymbole) umfasst. Ich habe dies (ungeachtet
der Einzelheiten) von Anfang an gut gefunden, jedoch darauf hingewiesen, dass
dieser Leitfaden – im Gegensatz zu unserem – eine Gesetzesänderung erfordere.
Die Aktivität des Kollegen Bouffier spornte den Innensenator von Berlin, der zunächst
von derlei Fragerei nicht allzu viel zu halten schien, zu ungeahnter Kreativität an. Er
schlug seinen Kollegen „einen verpflichtenden Staatsbürgerkundekurs“ vor. Zum Inhalt
eines solchen Staatsbürgerkundekurses legte er einen mit der Berliner Senatverwaltung
für Schule, Jugend und Sport abgestimmten Entwurf vor, der acht Blöcke umfasste (von
208 Eine besondere Art der Lernfähigkeit kommt in folgendem Witz zum Ausdruck: Ein Mann wird Opfer
eines Raubüberfalls und weigert sich, der Aufforderung „Geld her“ Folge zu leisten. Als der Räuber
seiner Forderung allerdings mit einer Pistole Nachdruck verleiht, muss das Opfer eingesehen: „Diesem
Argument kann ich nicht widerstehen“. Hans Magnus Enzensberger hat den gleichen Zusammenhang
so formuliert: „Kollektive lernen wahrscheinlich nur dann, wenn ihnen nichts anderes mehr
übrig bleibt“, „Die Zeit“ Nr. 23 vom 1. Juni 2006 S. 8 a.E.
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