Arbeitsergebnis - Florian Seiffert

KAPITEL 2. SEELSORGE TUT NOT 14
Wird in der Priesterausbildung genug Wert auf Teamarbeit mit Laien gelegt? Vor allem,
wenn diese Laien überwiegend Frauen sind? (VD-027-340)
Konkret erwarten wir eine qualifizierte Aus- und Fortbildung mit gemeinsamen Ausbildungsabschnitten
für alle pastoralen Dienste mit dem Ziel, einer kommunikativen
Struktur und einem kooperativen Leitungsstil näher zu kommen. (VV-019-110)
Wir fordern von der Bistumsleitung eine stärkere Ausrichtung bei der Ausbildung der
Priester und hauptamtlichen Seelsorgerinnen und Seelsorger zu Team- und Delegationsfähigkeit.
(G223-470-0)
Die Befähigung der hauptamtlichen Mitarbeiter zur Kooperation mit ... Gemeindemitgliedern
muß ... insbesondere in der Aus- und Weiterbildung größeres Gewicht erhalten.
(D-314)
Die Ausbildung künftiger Priester sollte auf die Förderung und Begleitung der Laien
als mitdenkende und mitgestaltende Gemeinde im Sinne der neuen kooperativen
Seelsorge vorbereiten. Hierzu bedarf es neben der Ausbildung fachspezifischer
Schwerpunkte der Entwicklung sozialer, psychologischer und pädagogischer Fähigkeiten,
kurz einer ganzheitlichen Ausbildung. (G143-195-0)
Dies muß bereits den zukünftigen Priestern während ihrer Ausbildung eindringlich
klargemacht werden: die Achtung voreinander. (G321-727-0).
Hinter der Formulierung ”Animation” steht der Wunsch nach stärkerer geistiger und geistlicher
Anregung bzw. Begleitung. Dabei müssen die Seelsorger/innen selbst geisterfüllte, animierte
Menschen sein, um das, was in ihnen lebendig ist, an die Gemeinden weitergeben zu
können.
In der Priesterausbildung müßte die notwendige ”Animation der Laien” berücksichtigt
werden: Laien müssen in ihren Fähigkeiten gefördert werden ... und dürfen nicht als
Lückenbüßer für eine verfehlte kirchliche Personalplanung herhalten. (G226-513-0)
Damit die Priester hilfreiche Begleiter der Menschen nicht nur in Fragen um Sünde
und Schuld sind, meinen wir, daß sie zu regelmäßigen Aus- und Fortbildungen in
der Gesprächsführung und in der seelsorglichen Hilfe verstärkt angehalten werden
sollen. (G311-679-0)
Weiterbildungsangebote für Verantwortliche in der ländlichen Pastoral mit dem Ziel,
Hauptamtliche und Ehrenamtliche am Ort in ein fruchtbares Miteinander zum Wohle
der Gemeinde zu bringen, Formen eines kooperativen Leitungs- und Arbeitsstils zu
entwikeln und zu lernen, der Mitarbeiter mit ihren speziellen Charismen zum Zuge
kommen läßt. Formen von geistlicher Begleitung, Supervision und Beratung vor Ort
kennenzulernen und einzusetzen. (VD-016-110)
Sicherstellen, daß die Amtsträger sich einem Prozeß lebenlangen Lernens unterziehen
mit dem Ziel, sich spirituell, theologisch und pastoral zu vervollkommnen. (G171-280-
0)
Neue Wege und Schwerpunkte sind in der theologischen Ausbildung zu setzen, daß
die Auszubildenden für den Umgang mit Menschen kompetent und sensibel werden.
(G134-166-0)
Ein großes Anliegen ist den Votanten eine offene und realitätsnahe Priesterausbildung, wobei
besonders die pädagogische und psychologische Bildung der Seelsorger/innen einen hohen
Stellenwert hat.
Die größte Schwierigkeit für uns ist, daß die Priester keine Ahnung vom Alltagsleben
und vom beruflichen Leben haben, denn in der Ausbildung zum Priester kommt die
Arbeiterseelsorge als Praxisbezug überhaupt nicht vor. Von daher müßten neue Priester
eigentlich vorher praktische berufliche Erfahrungen sammeln. (VV-011-160)
Deshalb votieren wir für eine intensivere praktische und theoretische pädagogische
Ausbildung der Diakone, Kapläne, Pastoral- und Gemeindereferent/innen. (D-119)
Ferner soll die Ausbildung zielgruppen- und arbeitsfeldorientiert erfolgen (z.B. Kinder- und
Jugendpastoral, Caritasarbeit).