Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)
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b) Ziele und Formen der Projektprüfung<br />
Die ProjektprÑfung berÑcksichtigt Ñberfachliche Kompetenzen grundlegende methodische<br />
FÉhigkeiten und Arbeitsweisen bei der Ausarbeitung, DurchfÑhrung und Leistungsbewertung<br />
eines Projekts.<br />
Von den SchÑlerinnen und SchÑlern wird gefordert:<br />
notwendiges Fachwissen<br />
fachspezifische Arbeitsmethoden<br />
selbstÉndige Arbeitsformen, Eigeninitiative, EigenstÉndigkeit<br />
kreative LÖsungsmÖglichkeiten<br />
kooperative Verantwortung (Partner- und Teamarbeit)<br />
ganzheitliche Denk- und Arbeitsweisen<br />
Die Phasen der ProjektprÑfung gliedern sich in:<br />
Vorbereitungsphase (innerschulisch/auÇerschulisch)<br />
Gruppenbildung, Themenfindung, Materialbeschaffung,<br />
Projektbeschreibung, Zeitplanung<br />
DurchfÑhrung (innerschulisch)<br />
Vorbereitung vom Material und Werkzeugen, Realisierung,<br />
Vorbereitung der PrÉsentation<br />
PrÉsentation (innerschulisch)<br />
Projektvorstellung, gemeinsame Besprechung und Bewertung,<br />
Prozessreflektion, Bewertung durch PrÑfungs-Team<br />
Leistungsbeurteilung<br />
klare, standardisierte PrÑfungskriterien<br />
systematisches PrÑfungsverfahren<br />
PrÑfungsvorgaben fÑr Projekte<br />
gemeinsames VerstÉndnis Ñber die zu bewertenden Kriterien<br />
hohe Transparenz der Beurteilungskriterien<br />
Beobachtungsbogen<br />
schÑlerorientierte Planung<br />
teamorientierte Arbeitsweisen<br />
handlungsorientiertes Lernen<br />
Erlernen fÉcherÑbergreifender Qualifikationen<br />
unmittelbaren RealitÉtsbezug<br />
zielorientiertes Arbeiten<br />
Schulinterne Vorbereitung<br />
Beteiligte Schulen mÑssen folgende Aspekte klÉren:<br />
Inhalte und Formen der ProjektprÑfungen<br />
Beobachtungs- und Beurteilungsverfahren<br />
Beobachtungsbogen<br />
Formen der Zertifizierung (Zeugnis/Zertifikat/Urkunde)<br />
Personal- und Sachmittel (Ausstattung, Material, L-Teams)<br />
Zeitplan<br />
Einbindung in den Stundenplan (Setzung von Stundenpools)<br />
schulinterne Themenpools oder freie Themen, Rahmenthemen<br />
Einbindung auÇerschulischer Experten<br />
Schulung des Teamgedankens im L- Kollegium<br />
PrÑfungsordnung<br />
àffentlichkeitsarbeit (IHK, Kreishandwerkerschaft, Presse, ArbeitgeberverbÉnde)<br />
(Harald FrÑhauf, Domschule-Fulda, vgl. http://hauptschule.bildung.hessen.de/pruefung/ziele.html)<br />
Datei: <strong>AWA</strong>06-2012-Projekte-Projektprüfung-pdf
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