Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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Wie lernen SchülerInnen, mit ihrem Geld umzugehen?; Inflation - gefühlt, recherchiert, analysiert
und berechnet - unterschiedliche Zugänge zum Phänomen der Geldentwertung; Wie schützt der
Gesetzgeber Kinder und Jugendliche bei Arbeitsleistungen?; Ein Klavier geht um die Welt -
Standortentscheidungen einer Firma; Der Streit um den Milchpreis - Ein Simulationsspiel.
Charakterisierung: Obwohl die Richtlinien und Lehrpläne der meisten Bundesländer nachdrücklich
ökonomische Inhalte einfordern, verfügen die meisten SchülerInnen der Sek. I nur über unzureichende
ökonomische Kenntnisse. Gehaltvolle und anregende Unterrichtskonzepte sind ein
wichtiger Beitrag, diese Defizite zu überwinden. Die hier vorgelegten Unterrichtsbeispiele fördern
zahlreiche Kompetenzen der SchülerInnen und stiften aktive und produktive Auseinandersetzungen
mit ökonomischen Sachverhalten und Zusammenhängen. Das Buch enthält ausführliche und
differenzierte Hinweise für die Umsetzung der Unterrichtsbeispiele - und die zum Buch gehörende
DVD sämtliche Materialien dazu. Diese können problemlos verändert und für den Einsatz im Unterricht
ausgedruckt werden.
Thomas Retzmann (Hg.): Methodentraining für den Ökonomieunterricht II. Schwalbach:
Wochenschau Verlag 2011. 224 Seiten. DIN A4. 29,80 €. ISBN 978-3-89974654-9.
Inhalt: Arbeitsplatzerkundung/-beschreibung in der ökonomischen Bildung; Die Betriebserkundung:
Wirtschaft verstehen durch Realbegegnungen; Computergestützte Planspiele im Ökonomieunterricht;
Mit ökonomischen Experimenten Wirtschaft erleben; Mäeutik - Ein immer wieder
neues Unterrichtsverfahren mit langer Geschichte; Individuelle Kompetenzstärkung durch Potenzialanalyse
und zielgerichtete Förderplanung; Rollenspiel und Szenisches Spiel in der ökonomischen
Bildung; Das Schülerbetriebspraktikum - Betriebe als außerschulische Lernorte; Schülerwettbewerbe
in der ökonomischen Bildung; Modellbildung und Simulation mit System-Dynamics;
Die Szenariotechnik als Methode des Ökonomieunterrichts; Investigatives Problemlösen per Internet;
WIKIs als Lernwerkzeuge im Ökonomieunterricht.
Charakterisierung: Die Professionalisierung im Bereich der ökonomischen Bildung schreitet unvermindert
voran. Inzwischen liegen ausgefeilte Kompetenzmodelle und Bildungsstandards für alle
Abschlussklassen der allgemein bildenden Schulen vor; ebenso Kerncurricula, die die obligatorischen
Inhalte des Ökonomieunterrichts ausweisen. Die LehrerInnen brauchen in dieser Situation
mehr denn je methodische Ideen und Anregungen, wie die Kompetenzziele effektiv erreicht werden
können. In diesem Buch trifft Tradition auf Innovation. Neben bewährten Methoden ökonomischer
Bildung, die in keinem Methodentraining für den Ökonomieunterricht fehlen dürfen, finden
sich innovative Lehr-Lern-Arrangements, die deutschen Klassenzimmern leider noch viel zu
wenig bekannt sind, obwohl im angelsächsischen Raum inzwischen weit verbreitet.