Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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1. 5 Unterrichtsprojekte / Beispiele aus der Schulpraxis (Berufswahl)
Hartmut Franz:
Berufswahlkonzept der Limesschule
1. Ausgangslage
� Schüler ohne Hauptschulabschluss haben kaum Chancen, eine Ausbildungsstelle zu erhalten.
Eine fehlende Berufsausbildung führt vielfach zu einer Reduzierung von Lebenschancen
und eingeengten Lebensperspektiven. Soziale Probleme können die Folge sein. Schüler
und Schülerinnen ohne Hauptschulabschluss sind oft noch im späteren Leben von der
Sozialhilfe abhängig.
� Ein Teil der Schüler und Schülerinnen zeigt erhebliche Lern- und Leistungsrückstände, ist
wenig motiviert und z.t. auch deutlich verhaltensauffällig.
� Ein anderer Teil kann das Schulziel wegen zu geringer Deutschkenntnisse nicht erreichen
� Die Klassenlehrer konnten bereits am Ende des 7. Schuljahres die Schüler und Schülerinnen
benennen, die vermutlich den Hauptschulabschluss nicht erreichen werden.
� Resistenz gegen schulische Ordnungsmaßnahmen („Dicke Schülerakte“).
� Neue Klassengemeinschaft für Repetenten und Schülerinnen und Schüler, die den Realschulzweig
verlassen mussten.
Die aktuelle Situation an der Limesschule macht deutlich, dass durch präventives Handeln die
Chancen der Jugendlichen erheblich verbessert werden können:
Gerade die Schülerinnen und Schüler die aus den GUS - Staaten zugezogen sind, brauchen diese
Unterstützung besonders dringend. Ihre Eingliederung muss sehr frühzeitig erfolgen, um schwerwiegende
Folgen für die Kinder und die Gesellschaft zu vermeiden.
Die Limesschule hat in Erkenntnis dieser Lage im Schulprogramm zwei Leitziele formuliert:
1. „Erfolgreiches Arbeiten in der Hauptschule“
2. Optimierung des sozialen Klimas und Verbesserung der Berufswahlchancen durch
die Einstellung eines Sozialarbeiter
2. Jahrgangsstufe 7: Arbeiten mit dem Berufswahlpass:
Der Berufswahlpass versteht und begleitet die Berufsorientierung in der Schule und den
Übergang zwischen Schule und Berufsleben als langfristige Entwicklung. Er macht diesen
Orientierungsprozess systematischer. Der Berufswahlpass unterstützt die Schülerinnen und
Schüler bei der Selbsteinschätzung in bezug auf Stärken und Fertigkeiten, dient zur Erarbeitung
des eigenen Berufsziels. Hinweise für konkrete Planungsschritte
bei der Berufswahl strukturieren die Umsetzung. Im Berufswahlpass dokumentieren die
Schülerinnen und Schüler alle Nachweise über Aktivitäten, die für ihr späteres Berufsleben
von Wichtigkeit sein könnten und die sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schule
erworben wurden: z.B. Projektarbeiten, Praktika, Ferienjobs, Engagement in Sportvereinen.
Mit Beginn des Schuljahres 2006/2007 soll eine Potenzialanalyse für alle Schülerinnen und
Schüler der 7 Jahrgangsstufe durchgeführt werden.