Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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4. 1 Einführung (Schwerpunktthema Wirtschaft als Unterrichtsgegenstand)
Das Thema „Wirtschaftliche Bildung“ ist im Mittelpunkt des bildungspolitischen Interesses. Zahlreiche
Institutionen, wie z.B. Arbeitgeberverbände und Gewerkschaften, aber auch die politisch
Verantwortlichen, z.B. Wirtschaftsminister und die Kultusministerkonferenz fordern eine fundierte
„wirtschaftliche Grundbildung“, wobei selbst die Kultusministerkonferenz in ihrem Bericht zur
„Wirtschaftlichen Bildung an allgemein bildenden Schulen“ durch die Darstellung der einzelnen
Länderspezifika das Spektrum deutlich gemacht.
Wie dies unterrichtlich zu organisieren ist, dazu gibt es unterschiedliche Vorstellungen.
In Hessen wird die „ökonomische Bildung“ in den Fächern Arbeitslehre (Haupt- und Realschule/IGS)
und Politik und Wirtschaft (in allen Schulformen) fortgeschrieben bzw. neu zugeordnet.
Damit Themenbereiche aus dem Spektrum der „ökonomischen Bildung“ bzw. aus dem Themenbereich
„Wirtschaft als Unterrichtsgegenstand“ gezielt unterrichtlich begleitet werden, sind in den
Lehrplänen „Arbeitslehre“ und „Politik und Wirtschaft“ in Hessen dafür verbindliche Unterrichtsinhalte/Aufgaben
wie diese vorgesehen:
- Soziale Marktwirtschaft und Soziale Fragen
- Tarifparteien
- Wirtschaftsordnung
- Umweltschutz
- Globalisierung („Eine Welt“)
- Arbeitslosigkeit
- Lohn und Leistung
Mit der „Verordnung über die hessischen Kerncurricula (Bildungsstandards und Inhaltsfelder) für
die Primarstufe und die Sekundarstufe I“ vom 31. Mai 2011 legt das Kultusministerium mit den
neuen Kerncurricula verbindliche Bildungsstandards fest, die gewährleisten sollen, dass der Unterricht
stärker kompetenzorientiert ist. Dabei wird in dieser Verordnung darauf hingewiesen, dass
auch die bisherigen Lehrpläne statt eines Schulcurriculums in Ergänzung zum Kerncurriculum
verwendet werden können.
Im neuen Kerncurriculum der Fächer „Arbeitslehre“ wie auch von „Politik und Wirtschaft“ werden
im Hinblick auf unser Schwerpunktthema „Wirtschaft im Unterricht“ verschiedene Aussagen
sowohl in den Basiskonzepten wie auch in den Kompetenzbereichen und Inhaltsfelder getätigt. Z.
B. heißt es hier: „Die ökonomischen Interessen verschiedener Gruppen beschreiben und bewerten“,
„Marktmechanismen und deren Auswirkungen auf Konsum und Verbraucher aus verschiedenen
Perspektiven beurteilen“ und „Lösungen für wirtschaftliche Probleme entwickeln, umsetzen
und auswerten“.
Das vollständige „Kerncurriculum Arbeitslehre“ sowohl im Hinblick auf die Haupt- wie auf die
Realschule ist auf dem Bildungsserver Hessen im Unterarchiv Arbeitslehre unter „Lehrpläne“ eingestellt!