Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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Carsten Albers u.a. (Hg.): Schule in der digitalen Welt: Medienpädagogische Ansätze und
Schulforschungsperspektiven (Medienbildung und Gesellschaft. Wiesbaden: VS Verlag
2011. 253 Seiten. 29,95 €. ISBN: 978-3-53116687-2
Inhalt: Der Einsatz digitaler Medien als Herausforderung von Schule; Medienpädagogisch Ansätze;
Handeln und Lernen in einer von Medien mitgestalteten Welt; Medien nutzen, Medien gestalten;
Lernplattformen in der Schule; Beispiele aus der Unterrichtspraxis.
Charakterisierung: Aus der Sicht medienpädagogischer Ansätze, Schulforschungsperspektiven
und Beispielen aus der Unterrichtspraxis beleuchten die AutorInnen die Möglichkeiten des Einsatzes
neuer Medien in der Schule. Anhand von theoretischen und empirischen Befunden zeigen sie,
welche Auswirkungen mediale Entwicklungen auf Medienpädagogik und -didaktik haben können,
welche Überlegungen berücksichtigt werden sollten und welche Möglichkeiten es gibt, die Herausforderung
des Unterrichts mit neuen Medien als Chance zu nutzen.
Bundesinstitut für Berufsausbildung (Hg.): Lernen mit digitalen Medien (Themenheft). In:
BWP. Nr. 3/2012.
Inhalt: Die Beiträge in diesem Themenheft gehen der Frage nach, ob und wie sich durch digitale
Medien das Lernen verändert, welche neuen Möglichkeiten sie für die verschiedenen Lernorte und
die unterschiedlichen Handlungsfelder bieten und wie diese Optionen in der Praxis bereits umgesetzt
werden. Dabei spielt auch die Förderung der Medienkompetenz auf Seiten der Lehrenden
und Lernenden eine entscheidende Rolle. Interessant und für die schulische Ausbildung nicht gerade
schmeichelnd ist die Tatsache, dass Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien vorwiegend
auf informellem Weg erworben werden. Umso wichtiger ist es daher, dass Förderkonzepte
auf den entsprechenden Lernkontext abzielen und in Innovationsstrategien eingebettet sind.