Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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Thomas Unruh und Susanne Petersen: Guter Unterricht. Trainingsmodule. Für die Lehrerausbildung
und -fortbildung. Buxtehude: AOL im Aap Lehrerfachverlag 2011. 71 Seiten.
DIN A4. 18,75 €. ISBN: 978-3-8344-5639-7.
Charakterisierung: Schon seit vielen Jahren ist das Praxishandbuch "Guter Unterricht" ein guter
Ratgeber für alle Unterrichtenden, die die Qualität ihres Unterrichts verbessern bzw. verändern
möchten. In diesem Buch werden Möglichkeiten aufgezeigt, eine konstruktive Lernatmosphäre zu
schaffen und die Unterrichtseinstiege gezielter zu gestalten. Diese Neuauflage des Buches wurde
komplett überarbeitet und mit einer DVD versehen, die Unterrichtssequenzen (Anregungen und
Beispiele für einen professionellen Unterricht) zeigt.
Christoph Burkhard u.a.: Starke Schüler - gute Schulen. Wege zu einer neuen Arbeitskultur
im Unterricht. Berlin: Cornelsen Scriptor 2003. 128 Seiten. 15,95 €. ISBN 978-3-589-
21874-5.
Inhalt: Verantwortung für das eigene Lernen übernehmen; Gemeinsamer Unterricht; Neue Arbeitskultur
anregen; Mitwirkung zur Mitarbeit
Charakterisierung: Die Grundaussage dieses Buches ist: "Wer mitgestalten kann, der engagiert
sich auch!". Vorgestellt werden praktische Vorschläge für eine neue Arbeitskultur im Unterricht,
die entscheidend die Projektarbeit fördern können.
Hans J. Apel: Darstellen: Vortragen - Vormachen - Vorführen - Visualisieren. Baltmannsweiler:
Schneider 2002. 126 Seiten. 13 €. ISBN 3-896-76586-8.
Charakterisierung: Wer lange Zeit an einem Projekt gearbeitet hat, der steht anschließend vor
der Frage, wie es überzeugend präsentiert werden kann. Hierfür werden in diesem Buch eine Fülle
von Hilfen gegeben.
Ingbert von Martial und Volker Ladenthin: Medien im Unterricht. Baltmannsweiler:
Schneider 2002. 400 Seiten. 24 €. ISBN 3-896-76594-9.
Inhalt: Medientheoretische und begriffliche Einordnung; Begründung der Medienwirkung; Gestaltung
von Lernprozessen; Unterrichtsmethodische Einbindung; Technische Grundlagen und pädagogischer
Umgang mit Medien.
Charakterisierung: Wer Medien sachangemessen und adressatengemäß einsetzen möchte, der
sollte sich mit diesem Buch auseinandersetzen.
Wolfgang Emer und Klaus-D. Lenzen: Projektunterricht gestalten - Schule verändern.
Baltmannsweiler: Schneider 2002. 238 Seiten. 16 Euro. ISBN 3-89676-589-2.
Inhalt: Projektunterricht einordnen; Schulentwicklung durch Projektunterricht gestalten; Projektunterricht
methodisch gestalten; Projektunterricht in Beispielen erschließen; Projektunterricht lehren
und lernen.
Charakterisierung: Vom Projektunterricht werden heute entscheidende Impulse für die Entwicklung
einer leistungsfähigen Schule erwartet. Ins Repertoire der regulären Unterrichtsformen
übernommen, entfaltet der Projektunterricht seine innovative Reformkraft im schulischen Regelsystem.
Die Autoren ordnen den Projektunterricht historisch ein und sie zeigen, wie er methodisch
entfaltet, eingeordnet und aus Beispielen erschlossen werden kann. Dabei gehen die Autoren
handlungsorientiert vor und zeigen anhand von Hinweisen und Materialien, wie Projektkompetenzen
in Studium, Lehreraus- und Lehrerfortbildung erworben und eingeübt werden können.
Silke Jessen: Schüler im Projektunterricht beraten. Welche spezifische Beratung brauchen
die unterschiedlichen Projektphasen? In: Pädagogik. 63 (2011) 2, S. 26-29.
Charakterisierung: Die Autorin widmet sich in ihrem Beitrag dem "komplexen Geflecht an Aufgaben
und Formen der Lernberatung". Im Detail geht sie auf "phasentypische Formen der Lernberatung"
und Erfordernisse der Planungsphase unter einer näheren Bestimmung der "Erarbeitungsphase"
ein.