Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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3. 5 Unterrichtsprojekte / Beispiele aus der Schulpraxis (Betriebserkundung)
Checkliste:
Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Betriebserkundungen
A. Was sind und warum Betriebserkundungen?
Betriebserkundungen sind keine „Betriebsausflüge“. Es sind vielmehr gezielte Besuche von
Schulklassen oder schulischen Lerngruppen, um in Handwerks-, Industrie- oder Wirtschaftsunternehmen
relativ eng begrenzte und nach pädagogischen Aspekten ausgewählte Komplexe der Betriebs-
und Arbeitswelt zu erkunden.
In der schulischen Praxis hat die Betriebserkundung als Möglichkeit der Konfrontation von Schülerinnen
und Schülern mit der Arbeitswelt und zugleich als kontrollierte Verfahrensweise zur Erund
Verarbeitung dieser Beobachtungen einen wichtigen Stellenwert. Voraussetzung für eine erfolgreiche
Erkundung ist eine gründliche Vorerkundung durch die Lehrperson.
Somit: Betriebserkundungen sollten vorwiegend in Form von Aspekterkundungen durchgeführt
werden, um gezielte Einblicke in bestimmte betriebliche Bereiche und Arbeitsschwerpunkte, in
soziale Zusammenhänge, in die Arbeitsplatzgestaltung und die vorfindbare Arbeitssicherheit zu
ermöglichen.
B. Was kann erkundet werden?
• Ergonomie und Sicherheit am Arbeitsplatz
• Entlohnung bzw. Entlohnungssysteme
• Umweltbelastung
• Arbeitsorganisation / Arbeitsplatzgestaltung / Arbeitsrhythmus
• Ernährung am Arbeitsplatz
• Kommunikation und soziale Beziehungen
• Qualifikationsanforderungen
• Physische und psychische Belastung
• Formen und Möglichkeiten der Arbeitspausen bzw. Arbeitsunterbrechungen
• Arbeitsinhalte
• Veränderung bisheriger Arbeitsabläufe durch die Einführung neuer Technologien
C. Vorbereitung
a) Im Hinblick auf den Betrieb
• Kontaktaufnahme mit den Betrieb, der für die angestrebte Aspekterkundungen geeignet ist
• Betriebsvorerkundung durch die Lehrkraft
• Absprachen mit dem Betrieb über
a) mögliche Erkundungsschwerpunkt
b) Zeitplan für die Erkundungen
c) Regelung der Betreuung
d) bei Bedarf Film-, Fotografie- oder Interviewerlaubnisse einholen
b) Im Hinblick auf schulische Maßnahmen
• Sachinformationen sammeln, die eine Betriebserkundung sinnvoll erscheinen lassen und
mit den Schülerinnen und Schülern die angestrebten Ziele festlegen
• geeignete Betriebe aussuchen (z.B. bei den regionalen Industrie- und Handelskammern anfragen,
zum Arbeitsamt gehen, sich Rat bei der Gewerkschaft oder den Berufsschulen holen)