Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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7. 1 Einführung (Neue Medien)
Die Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die sogenannte Informationsgesellschaft erfolgt
an den Schulen im Rahmen der „Medienerziehung“ sowie der „Informations- und kommunikationstechnischen
Grundbildung“ (IKG). Beides sind fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben
- insbesondere der Mittelstufe. Im Hessischen Schulgesetz (§6 Abs. 4 in der Fassung
von 2005 und zuletzt geändert durch das Gesetz vom 21.11.2011) heißt es: „Besondere Bildungs-
und Erziehungsaufgaben der Schulen werden in Aufgabengebieten erfasst. Diese sind insbesondere
… informations- und kommunikationstechnische Grundbildung und Medienerziehung
…“. Aufgabengebiete werden fachübergreifend unterrichtet. Sie können in Form themenbezogener
Projekte unter Berücksichtigung der fachbezogenen Lernziele und Methoden auch jahrgangsund
schulformübergreifend unterrichtet werden. Sie können in Kerncurrricula nach §4 Abs. 1 oder
eigenen Lehrplänen nach §4a Abs. 1 näher bestimmt werden. Über die inhaltliche und unterrichtsorganisatorische
Umsetzung entscheidet die Gesamtkonferenz auf der Grundlage einer Konzeption
der jeweils zuständigen Konferenz der Lehrkräfte“.
Die IKG ist für die Klassen 7 - 9 vorgesehen und soll im Pflichtunterricht bestehender Fächer angeboten
werden. Informatik kann nach der geltenden Stundentafel als Wahlpflichtangebot ab
Klasse 7, in Gymnasien in der Regel ab Klasse 9 unterrichtet werden. Dabei gilt es zu beachten:
„Alle Schulen haben die Aufgabe, ihre Schülerinnen und Schüler mit den Medien und Informationstechnologien
vertraut zu machen, die für das Leben in einer Kommunikationsgesellschaft relevant
sind. In der Mittelstufe geschieht dies in Form der so genannten informations- und kommunikationstechnischen
Grundbildung (IKG). Sie ist in den Lehrplänen aller Bildungsgänge verankert.
Zusätzlich kann Informatik als Arbeitsgemeinschaft oder im Rahmen des Wahlpflichtunterrichts
angeboten werden. Auf diese Weise erreichen die Schülerinnen und Schüler Grundkenntnisse im
Umgang mit dem Computer, die einem „Computerführerschein“ entsprechen. Um die gewonnenen
Kenntnisse zu vertiefen und weiterzuentwickeln, bieten viele Schulen Informatik als Grundkurs
in der gymnasialen Oberstufe an. Durch die Medieninitiative „Schule@Zukunft“ ist die Hardund
Softwareausstattung der hessischen Schulen in den vergangenen Jahren deutlich verbessert
worden.“ Weitere Hinweise unter www.kultusministerium.hessen.de (Stichwort: Computer in der
Schule).
Neue Medien und besonders auch der Computereinsatz können unter verschiedenen Blickwinkeln
in die unterrichtliche Arbeit integriert werden als:
a) Werkzeug (Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Präsentation, Internetrecherchen),
b) Medium zur Unterstützung des Lernerfolgs (Lernsoftware) und
c) Gegenstand des Unterrichts (Vergleich von „konventionellen“ und „rechnergestützten“
Arbeitsplätzen u.a.)
Insbesondere der vielfach propagierte Hinweis auf die immensen Lern- und Arbeitsmöglichkeiten
mit Hilfe des Internet und der damit auch verbundenen Möglichkeit der elektronischen Kommunikation
(z.B. E-mail) sollte unter mindestens zwei Aspekten kritisch betrachtet werden:
Zum einen sollten entsprechende Rechtsvorschriften wie z. B. „Nutzung des Internets an Schulen“
beachtet und angewendet werden und zum anderen ist einzubeziehen, dass die Schreibkompetenz
der Schüler und Schülerinnen (Texte schreiben, zusammenfassen, beurteilen) auch im Rahmen der
Internetarbeit gefördert wird.