Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)
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• Die angestrebten Ziele im Hinblick auf die Beobachtungs- und Befragungsschwerpunkte<br />
im Hinblick auf die zu erkundenden Betriebe überprüfen<br />
• Beobachtungs- und Befragungstechniken mit den Schülerinnen und Schülern einüben und<br />
klären, ob in Gruppen- oder Einzelarbeit die Erkundung durchgeführt wird<br />
• Erkundungsunterlagen wie Fragebogen oder den Beobachtungsleitfaden entwickeln bzw.<br />
mit den Schülerinnen und Schülern vorliegende Materialien überarbeiten<br />
• Gezielte Informationen über den zu erkundenden Betrieb vermitteln<br />
• Die Rechtslage bei Betriebserkundungen mit den Schülerinnen und Schülern abklären<br />
(Aufsicht, Versicherungsfragen u.a.)<br />
• Schulleitung informieren (auch im Hinblick auf Vertretung)<br />
• Eingehen auf das Verhalten im Betrieb<br />
• Kostenfrage im Hinblick auf Fahrtkosten, Verpflegung eventuelle Schutzkleidung, Gesundheitsuntersuchungen<br />
u.a. klären<br />
D. Durchführung<br />
• Begrüßung und Einstimmung<br />
• Aktuelle Abstimmung mit der betrieblichen Kontaktperson<br />
• Einweisung der Schülerinnen und der Schüler an den jeweiligen Arbeitsplatz<br />
• Durchführung des abgesprochenen Erkundungsauftrages<br />
• Abschlussgespräch<br />
E. Auswertung<br />
• Systematische Auswertung der angefertigten Erkundungsunterlagen und eventuell erhaltener<br />
Materialien vom Betrieb<br />
• Überarbeitung der Erkundungsunterlagen<br />
• Überprüfung, ob die angestrebten Erkundungsziele erreicht wurden<br />
• Zusammentragung von Fragen für ein eventuelles erneutes Gespräch mit einem Betriebsvertreter<br />
• Danksagung an den Betrieb, wobei diesem ebenfalls verschiedene Arbeitsergebnisse der<br />
Schülerinnen und Schüler mitgeteilt werden<br />
Verfasser: Dr. W. Wulfers, Gesamtschule Niederwalgern<br />
Datei: <strong>AWA</strong>03-2011-Betriebserkundung-pdf
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