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Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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- Die Schülerinnen und Schüler des 9. Hauptschuljahres besuchen an einem Tag in der<br />

Woche einen Betrieb. Dazu werden die Unterrichtsstunden des Wahlpflichtbereiches<br />

und des Faches <strong>Arbeitslehre</strong> zusammengefasst und für den Produktionstag zur Verfügung<br />

gestellt.<br />

- In regelmäßigen Abständen treffen sich die Praktikanten in der Schule. Hier werden<br />

Probleme erörtert und Erfahrungen ausgetauscht.<br />

- Die Klassenlehrer besuchen die Schülerinnen und Schüler. Sie halten intensive Kontakte,<br />

um auch im Hinblick auf die Berufswahl beratend tätig zu werden.<br />

Bisherige Erfahrungen:<br />

Die Akzeptanz durch die beteiligten Betriebe ist stetig gestiegen. Bisher konnte für alle Schülerinnen<br />

und Schüler ein Praktikumplatz für den Produktionstag gefunden werden. Als besonderen Erfolg<br />

dieses Projektes muss gewertet werden, dass vielen Schülerinnen und Schüler schon während<br />

des Schuljahres ein Ausbildungsplatz zugesichert oder durch Weiterempfehlung des Betriebes eine<br />

Lehrestelle angeboten wurde.<br />

Viele Betriebe nehmen inzwischen die Teilnahme am Praxistag in ihrem Betrieb als Voraussetzung<br />

zum Angebot eine Lehrstelle.<br />

5. Psychosoziale Beratung an der Limesschule<br />

Psychosoziale Beratung wird an der Limesschule durch eine Diplompädagogin und einen approbierten<br />

Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten (KJP) angeboten. Für Schülerinnen und<br />

Schüler, sowie für Lehrer und Eltern steht er bei psychologisch komplexen Fragen zur Verfügung.<br />

Konkret heißt dies:<br />

� Unterstützung der Schüler und Schülerinnen bei der Praktikums und Ausbildungsplatzsuche<br />

� Kontaktpflege mit Betrieben und Behörden<br />

� Unterstützung der berufsvorbereitenden Unterrichtsaktivitäten<br />

� Gründung und Führung von Arbeitsgruppen<br />

� Informationsbeschaffung und -Vermittlung über mögliche Berufe<br />

� Förderung der Gruppenmitglieder hinsichtlich ihrer Selbsteinschätzung, ihrer Betriebsund<br />

Berufserfahrungen und ihres Selbstbewusstseins.<br />

� Ermittlung realistischer Ausbildungsberufe<br />

� Vorbereitung und Durchführung von Betriebsbesichtigungen - Begegnung mit Azubis /<br />

Teilnahme an einem Berufsschultag?<br />

� Informationsaustausch mit dem Arbeitsamt und der Jugendberufshilfe<br />

� Hilfe bei der Erstellung von Bewerbungsunterlagen<br />

� Betreuung und Begleitung der Praktikantinnen und Praktikanten<br />

� Individuelle Bewerbungshilfe<br />

6. Methoden<br />

Die Schulsozialarbeit basiert auf Unterrichtsangeboten in den Jahrgangsstufen H8 und H9 in Bezug<br />

auf wöchentliche Zielvereinbarungen und Förderung der Sozialkompetenz, weiterhin auf<br />

fachbezogener Förderung in Kleingruppen sowie Einzelfallhilfe in schwierigen Entwicklungsphasen<br />

oder als Krisenintervention. Elterngespräche und Hausbesuche fokussieren inhaltlich nicht nur<br />

konkrete Hilfe bei Erziehungsschwierigkeiten, sondern bieten auch individuelle Schullaufbahnberatung<br />

und Berufsorientierung.<br />

Besonderer Wert wurde dabei gelegt auf die enge Zusammenarbeit mit und in den Teams der beteiligten<br />

Klassen- und Fachlehrer, mit verschiedenen Beratungsdiensten sowie der Schulleitung.<br />

Es gilt, ein soziales Klima zu gestalten, in dem sich SchülerInnen und Lehrkräfte nicht qua Funk-

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