Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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Neue Medien und Lehrplan bzw. Kerncurriculum
Als ein zentraler schulischer Ort für die Einführung, den Einsatz und Umgang mit neuen Medien
und im speziellen auch mit dem Computer ist in den Bildungsgängen Haupt- und Realschule das
Fach Arbeitslehre ausgewiesen. In den entsprechenden Lehrplänen heißt es:
“In allen Unterrichtseinheiten ist die Arbeit mit dem Computer vorgesehen ... die Anwendungsmöglichkeiten
informationstechnischer Werkzeuge in verschiedenen Lebensbereichen und ihre
Folgen für den einzelnen Menschen und die Gesellschaft (sollen) aufgezeigt werden ...“ (vgl.
Lehrplan für die Realschule, S. 7).
“Der PC als Werkzeug schult den Umgang mit der Informationstechnik und gibt Orientierungswissen
bzw. Grundqualifikationen für einen systematischen Aufbau von Medienkompetenz ... Es
genügt nicht, nur technische und instrumentelle Fähigkeiten beim Umgang mit dem Computer zu
vermitteln, sondern es müssen auch Kompetenzen zur Informationsbewältigung, zur Bewertung
der Information und zur Transferbewältigung vermittelt werden“ (vgl. Lehrplan für die Hauptschule.
S. 8).
In den Lehrplänen für Arbeitslehre in Hessen sowohl für Haupt- und Realschulen befinden sich
vielfältige Hinweise auf die unterrichtliche Behandlung des Themas „Neue Medien“..
Die didaktische Begründung zur notwendigen Behandlung des Themas liest sich im Lehrplan Arbeitslehre
für die Hauptschule wie folgt:
„Am ausgewählten Beispiel wird aufgezeigt, wie der Einsatz neuer Informationstechnologien, berufliche
Qualifikationsanforderungen beeinflusst, Arbeitsplätze verändert und zum Entstehen
neuer Arbeitsplätze beiträgt. Dabei soll der vielseitige Einsatz des Computers als Werkzeug zur
Informationsbearbeitung erkannt und genutzt werden. Die Wirkungsweise von technischen Steuerungs-
und Regelungsvorgängen soll durch die selbsttätige Herstellung von Modellen und Anlagen
erarbeitet und Einsichten in Funktionszusammenhänge und die Fähigkeit problemorientiertes
Lernens entwickelt werden. Die Förderung von beruflicher Orientierung und Technikinteresse
an automatisierten Vorgängen aus der regionalen Wirtschafts- und Lebensumwelt wird ermöglicht.
Mit den Möglichkeiten einer umfassenden Datenerfassung und -verknüpfung erkennen
die Schülerinnen und Schüler die Notwendigkeit des Datenschutzes.“ (S. 10)
Die didaktische Begründung zur notwendigen Behandlung des Themas liest sich im Lehrplan Arbeitslehre
für die Realschule wie folgt:
„Kein Bereich wird stärker durch die Informations- und Kommunikationstechniken verändert als
die Arbeitswelt. Unternehmen und öffentliche Verwaltungen werden durch Netzwerke mit neuen
Organisationsformen abgelöst. Der Einsatz dieser Technologien verändert Arbeitsplätze, beeinflusst
Qualifikationsanforderungen und trägt zum Entstehen neuer wie auch zum Verschwinden
herkömmlicher Arbeitsplätze bei. Medienkompetenz ist daher wichtige Grundlage für das Arbeitsleben.
Die Schülerinnen und Schüler sollen einen Einblick in verschiedene Einsatzformen
und Möglichkeiten informationstechnischer Werkzeuge erhalten. Sie lernen die Wechselbeziehungen
zwischen den Werkzeugen, ihrem Einsatz und den damit verbundenen Auswirkungen
kennen. Dadurch werden sie auch auf einen verantwortungsbewussten Umgang mit der Informationstechnik
vorbereitet.“ (S. 22)
Auch in dem Lehrplan „Politik & Wirtschaft“ wird auf die Wichtigkeit der Behandlung des Themas
„Neue Medien“ im Unterricht hingewiesen. Hier heißt es sowohl in dem Lehrplan „Politik
und Wirtschaft“ (Gymnasialer Bildungsgang, Jahrgansstufe 7 bis, S. 12) wie in dem Lehrplan „Politik
und Wirtschaft (Gymnasialer Bildungsgang, Jahrgangsstufe 7G bis 9G und gymnasialer Oberstufe
von 2010, S. 8):