Informationsdienst: Arbeitslehre – Wirtschaft – Arbeitswelt (AWA)

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34 Anfangs stand die Lust an den Effekten im Vordergrund. Bald zeigte sich aber, dass eine genaue Planung von Nöten ist, will man sein Thema verständlich darstellen. Fehlende Informationen mussten eingeholt werden - etwa über Ausbildungsgänge -, Arbeitsabläufe wurden genau rekonstruiert, Erfahrungen und Meinungen zu dem Praktikum formuliert. Das Medium PC sorgte dafür, dass die Schüler/innen immer sehr genau an der Arbeit der Mitschüler teil hatten. Sie halfen sich gegenseitig, Als Lehrerin war man nur bei technisch verzwickten Konstruktionen gefragt. Bald zeigte sich, dass Schüler einzelne Probleme viel besser lösen konnten - gemeinsames Lernen am PC. Das Niveau der einzelnen Seiten ist so unterschiedlich, wie das Leistungsniveau einer Hauptschulklasse ist: eine Seite, gestaltet wie eine Plakatwand steht neben mehreren Seiten auf denen Arbeitsabläufen dargestellt wurden. Ich denke, dass die Schüler durch das Medium gezwungen waren, sich intensiver als sonst mit den Erlebnissen während des Praktikums auseinander zusetzen. (Bericht aus der Edith-Stein-Schule Offenbach) Datei: AWA02-2011-Betriebspraktikum-pdf
35 AWA03-2011-Betriebserkundung Informationsdienst A rbeitslehre Wirtschaft A rbeitswelt Schwerpunktthema 03: Betriebserkundung (Oktober 2011) Herausgegeben Redaktion: vom Hessischen Dr. Wilfried Wulfers Kultusministerium
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