SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

SCHULPROGRAMM BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005
Umsetzungsbeispiel: Theater-AG
Ist-Zustand
Die Theatergruppe unserer Schule setzt seit ihrer Gründung 1984 Kerngedanken des
fächerübergreifenden und fächerverbindenden Unterrichtskonzepts um. Dies liegt eher in der Natur
der Sache als an Lehrplanvorgaben, weshalb sich die Theatergruppe als Kernzelle des neuen Konzepts
geradezu anbietet; verfügen doch die seit Jahren beteiligten Lehrkräfte über eine Fülle von
Erfahrungen im Bereich der fächerverbindenden Kooperation. Jedoch sind hier auch die schon oben
genannten Anmerkungen zu bedenken. Wir sehen im Projektunterricht die Chance, das über den
Unterricht hinausgehende Engagement von Kolleginnen und Kollegen endlich einmal als Bestandteil
der Dienstpflicht anzuerkennen, nach außen zu dokumentieren, ihre pädagogisch notwendige Tätigkeit
zu honorieren.
Zum Projekt 2000: Arthur Miller – Hexenjagd
Zusätzlich zu ihrer normalen Dienstverpflichtung arbeiteten Kolleginnen und Kollegen in folgenden
Bereichen mit:
Bühnenbild und Requisite
Werbung, Finanzen, Logistik
Maske, Frisuren, Kostüme
Die beteiligten Schülerinnen und Schüler (insgesamt 60 Personen) stammen aus dem BG, der
kaufmännischen BFS, der ozialpädagogischen BFS, BAS, FOS und sind Ehemalige.
Arbeitsbereiche Darstellendes Spiel
Werbung/EDV Licht Maske
Bühnenbild Ton Kostüme
Requisite Finanzen
Maske Organisation
Fächerverbindende Kombinationen:
Deutsch und Englisch: 1999 gestalteten Englisch-Kurse aus dem BG 12 das Foyer der Stadthalle GN
mit Informationstafeln zu Leben und Werk William Shakespeares. Die Theatergruppe führte
Shakespeares „Ein Sommernachtstraum“ auf. Ein weiterer Englisch-Kurs stimmte die Zuschauer in
historischen Kostümen und mit „altenglischen Verhaltensweisen“ auf den Theaterabend ein.
Deutsch-Ergänzung und Englisch: In diesem Jahr wird die von der Theatergruppe geplante
Aufführung von Millers „Hexenjagd“ dadurch unterstützt, dass alle Englisch-Kurse der
Jahrgangsstufe 12 Millers Drama im Unterricht behandeln.
Deutsch-Ergänzung und Religion: In einigen Religionskursen wird das Thema der Hexenverfolgung
und die Rolle der Kirchen im derzeitigen Unterricht behandelt.
Fazit: Diese schönen „Synergieeffekte“ sind ungeplant entstanden.
Wie viel mehr könnte daraus entstehen, wenn es vorher gemeinsam geplant würde?
Weitere Kooperationsmöglichkeiten zwischen der Theatergruppe und Fachbereichen oder Fächern
unserer Schule: (auch abteilungsübergreifend, schulrechtlich eine Innovation, z. T. aber von uns seit
Jahren schon praktiziert). Siehe Folgeseite.
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