SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

SCHULPROGRAMM BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005
Folgende Stichwörter werden u.a. mit Projektarbeit verbunden: ganzheitliches, fächerübergreifendes
Lernen, Einbringen von Schülerideen, hohe Lernmotivation, Innovation, Verlassen des üblichen
Rahmens, Ausprobieren unbekannter Wege, Teamarbeit, Handlungsorientierung.
Was erschwert die Durchführung von Projekten ?
Als häufigstes Problem für die Durchführung von Projektarbeit werden Schwierigkeiten beim
Koordinieren der Lehr- und Klassenpläne bei fächerübergreifenden u./o. schulformübergreifenden
Projekten genannt. Stundentakt, Stundentafel, Lehrplanvorgaben und eine Überlastung allgemein sind
weitere Gründe. Raum- und Kostenprobleme werden eher seltener erwähnt, dann aber mit
Nachdruck. Projektbeteiligte vermissen Rückzugsmöglichkeiten während der Projektarbeit oder
beklagen mangelndes Durchhaltevermögen von Schülerinnen und Schülern (auch von beteiligten
Kolleginnen und Kollegen) vor allem, wenn ein Projekt über längere Zeiträume läuft. Als Hemmnis für
die Durchführung von Projekten wird auch die steigende Arbeitsbelastung bzw. mangelnder Ausgleich
durch Entlastungsstunden angesehen.
Zielsetzungen
Zusammenfassung der Beratungen zu Rahmenbedingungen für Projektarbeit
Organisatorische Rahmenbedingungen
Hier werden Forderungen gesammelt und diskutiert, die in der Zukunft die Durchführung von
Projektunterricht an unserer Schule erleichtern sollen.
Grundlage der Aussprache sind folgende, z.T. aus einer Befragung abgeleitete Punkte:
Schaffung von Räumen
Wie in der Bestandsaufnahme festgestellt, fehlen Räume, die die Durchführung von Projekten
unterstützen (Lagerung, Medienausstattung, Arbeitsflächen etc.). Die Arbeitsgruppe bringt im
Schulprogramm die Forderung ein, dass nach Beendigung der baulichen Maßnahmen eine adäquate
räumliche und materielle Ausstattung in jedem der drei Schulbauten (A, B und C-Bau) eingerichtet
wird.
Zentrale Präsentationsmöglichkeiten
Anhand von aktuellen Beispielen an der Schule wird gezeigt, dass Medien zur Durchführung und
Präsentation von Projekten zwar existieren, jedoch nicht zentral vermerkt und allgemein unzugänglich
sind. Dies liegt zum einen an den deutlich abgegrenzten Zuständigkeiten einzelner Personen oder
Abteilungen, aber auch am Fehlen zentraler Lagermöglichkeiten. Dadurch werden wahrscheinlich
Medien/ Materialien oft doppelt angeschafft und an verschiedenen Orten gelagert.
Die Gruppe fordert die Einrichtung eines zentralen Medienbeauftragten (wie an anderen Schulen
selbstverständlich !), der nicht nur einen Überblick über Art und Menge der Materialien /Medien
besitzt, sondern auch für deren technische Überwachung zuständig ist. Die Einrichtung einer solchen
Stelle könnte z.B. durch die Budgetierung der Schulen möglich gemacht werden.
Zusätzlich wird gefordert, eine Medienliste der gesamten Schule zu erstellen und öffentlich zu machen.
Zur Verbesserung der Präsentationsmöglichkeiten wird weiterhin die Anschaffung von Vitrinen und
Schaukästen angestrebt.
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