SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

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SCHULPROGRAMM BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005 Dazu sind weiterhin Kooperationen unter den Kollegen und Fortbildungen nötig: Zum Zweck des Erfahrungsaustausches und der Planung eventueller gemeinsamer/paralleler Unterrichtsvorhaben finden Konferenzen der in dieser Schulform unterrichtenden Deutschlehrerinnen und –lehrer statt. 80
SCHULPROGRAMM BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005 2.4 Der Zugang zu den Fachhochschulen – die Fachoberschule 2.4.1 Fachoberschule – fit für die Zukunft Diese Zusammenstellung basiert auf der mehr als einjährigen Arbeit der FOS-Kommission der Beruflichen Schulen Gelnhausen. Ziele: • die Studierfähigkeit an einer Fachhochschule erlangen • eine berufliche Qualifizierung erreichen, die fachspezifisch ist und im Rahmen der Allgemeinbildung über die mittlere Reife hinausgeht • den Eintritt in die gehobene Laufbahn des öffentlichen Dienstes ermöglichen Ist-Zustand (+) • Der Informationsbedarf ist durch neu entwickelte Informationsblätter (für Praktikumsbetriebe, abgebende Schulen sowie SchülerInnen und Eltern) verbessert worden. • Zu Beginn der Jahrgangsstufe 11 findet eine Einführungswoche mit lernmethodischen, kommunikativen und sozialen Inhalten und Zielen statt. • Die Verzahnung zwischen Schule und Praktikumsbetrieben hat sich durch getroffene Maßnahmen im Rahmen der Neuordnung des Betriebspraktikums (Praktikumsbetreuung, regelmäßige Ausbildertreffen, Praktikumsbericht bzw. Präsentation) wesentlich verbessert. • Nach den ersten Halbjahreszeugnissen wird vom Klassenlehrer mit den einzelnen SchülerInnen eine gezielte Beratung durchgeführt. • Am Ende der Jahrgangsstufe 11 wird der 2. Praktikumsbericht in Form einer Präsentation an einem festgelegten Tag durchgeführt. (-) • Die Erwartungen der SchülerInnen stimmen vielfach nicht mit den Zielen überein. • Die FOS wird häufig als Warteschleife im Rahmen der Ausbildungsstellensuche missbraucht – bedingt durch die angespannte Arbeitsmarktsituation für Jugendliche. • Die Standards (Fach- und Sozialkompetenz) der Klasse 11 entsprechen teilweise noch nicht den Erwartungen, die an SchülerInnen der Klasse 12 gestellt werden. • Die räumliche Situation und die materielle Ausstattung (z. B. Bücher, Arbeitsmaterialien, EDV) ist nach wie vor unzureichend. • Es gab bislang nur in Ansätzen einen festen Lehrerstamm in der FOS und wenige Teams. Dieser Zustand führt zu einem Konflikt mit den o. g. Zielen. Zielvorstellungen Informationsbedarf • Wir werden künftig die oben genannten allgemeinen Ziele, insbesondere die Studierfähigkeit, bei den abgebenden Schulen stärker herausstreichen. • Am Tag der offenen Tür stellen SchülerInnen die FOS in eigenen Projekten vor. 81
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1 Modernes Bildungszentrum mit beru
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