SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

SCHULPROGRAMM BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005
Förderung der Teamfähigkeit
Entwicklung von Problem- und Konfliktlösungsstrategien
Verbesserung der Ausdrucks-, Argumentations- und Darstellungsfähigkeit
Entwicklung der Fähigkeit zur Analyse komplexer Handlungs- und Entscheidungsprozesse
Förderung der Kritik- und Urteilsfähigkeit
Wissen in handlungsbezogenen Anwendungssituationen überprüfen und festigen
Durch die Übernahme der Expertenrolle sollen die Schüler ein positives Selbstwertgefühl entwickeln
und ihr Selbstbewusstsein stärken.
Durch die gemeinsame Verantwortung sollen sich die Schüler als Team erleben und Teamfähigkeit
üben. Neben der Fachkompetenz sollen die Schüler insbesondere Sozialkompetenz (Fähigkeit im
Umgang mit anderen Menschen) und Methodenkompetenz (Fähigkeit zur selbsttändigen Aneignung
neuer Kenntnisse und Fähigkeiten) erwerben.
Einige fachliche Inhalte des Projektes sind für die Schüler Neuland. Durch unsere Hilfestellung, durch
verfügbare Medien und durch den Willen, sich selbständig mit neuen Technologien/Fachgebieten
auseinander zu setzen, wurden diese Inhalte Bestandteile der Zusammenarbeit und der späteren
Präsentation.
Durch den wichtigen Patientenkontakt bzw. Kundenkontakt erlangen die Schüler kommunikative bzw.
soziale Kompetenzen. Die Zusammenarbeit mit Kollegen in der Arztpraxis bzw. Werkstatt erfordert
Teamfähigkeit. Sie müssen in der Lage sein, unter Nutzung vorhandener Medien sich selbstständig
benötigte Informationen zu beschaffen.
Nicht zuletzt versprechen wir uns bei dieser Zusammenarbeit durch das Kennenlernen von Menschen
(Partnerklasse), Eigenverantwortlichkeit bei der Durchführung und Präsentation viel Freude für die
Schüler und somit eine höhere Lernmotivation.
Das Projekt soll auf jeden Fall mit Folgeklassen fortgesetzt werden.
Evaluation
Die Reflexion des Projektes wurde in den folgenden drei Stufen durchgeführt:
Kurzreflexion nach der Präsentation der Gruppe BFM in Form einer kurzen Reflexionsrunde, in der sich
nach bestimmten Moderationsregeln jede Gruppe über positive und negative Erfahrungen äußerte.
Auch wurde eine Reflexion von Außenstehenden mit einbezogen und zwar die Presse und zwei
Mitarbeiter vom Deutschen Roten Kreuz.
Kurzreflexion nach der Präsentation der Gruppe Kfz in Form einer kurzen Reflexionsrunde in der Kfz-
Werkstatt, in der sich nach bestimmten Moderationsregeln jede Gruppe über positive und negative
Erfahrungen äußerte.
Gesamtreflexion in Form einer 4-stündigen Zusammenkunft mit gemeinsam vorbereitetem Frühstück.
Dabei stellten Fotos, die Videoaufzeichnung des gesamten Projektes und das erstellte Projekttagebuch
eine wesentliche Grundlage dar.
Anmerkung
Das gesamte Projekt wird seit 4 Jahren regelmäßig mit der Klasse 10 BFM und einer Klasse aus dem
gewerblichen Bereich durchgeführt und ist inzwischen fester Bestandteil einer abteilungs-übergreifenden
Zusammenarbeit. Abgesehen von der immer weiter zu verbessernden internen Evaluation soll hier die externe
Kontrolle durch den Ausbildungsleiter des Kreisverbandes Gelnhausen des DRK noch einmal besonders
hervorgehoben werden.
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