SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

SCHULPROGRAMM BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005
2.5.7 Physik und Chemie
IST- Zustand
Räumliche und personelle Ausstattung/Versorgung
• Ausstattung der Physiksammlung verfügt nur über einen Gerätesatz für Klassendemonstrationen
• Es sind keine bzw. kaum Möglichkeiten für Schülerübungen in Physik vorhanden.
• Ausstattung mit Computern
1. Es fehlt ein Raum, in dem die vorhandenen Computer von einem ganzen Kurs gleichzeitig genutzt
werden können. Zurzeit wird ein Sammlungsraum zweckentfremdet, der sich aber als Unterrichtsraum
nicht eignet.
2. Die Ausstattung mit Programmen ist minimal und veraltet.
3. Die Computer sind für moderne Anwendungen nicht ausreichend; z. B. sind multimediale Präsentationen
mit den vorhandenen Geräten nur schwer bzw. überhaupt nicht möglich. Es fehlt z. B
an Beamern, portablen Computern und entsprechenden Druckern, Scannern usw.
Unterrichtsmaterialien
• Es fehlt Literatur zur Abiturvorbereitung (insbesondere für die Abiturprüfungsform "Präsentation").
• In der Chemie liegen Klassensätze unvollständig vor.
Schulcurriculum
• Schulinterne Curricula, die auf den Lehrplänen für die gymnasialen Bildungsgänge beruhen, liegen
für die Fächer Mathematik, Physik und Chemie in schriftlicher Form vor.
• Das selbstständige, experimentelle Arbeiten der Schüler im Physikunterricht ist auf Grund fehlender
Geräte nicht möglich.
• Die Zusammenarbeit und Koordination in den Fachgruppen Chemie, Physik und Mathematik ist
nicht zuletzt auf Grund zahlreicher Besprechungen und Fachkonferenzen gut.
• Fächerübergreifendes Lernen und Projektarbeiten sind derzeit aufgrund der Vorgaben der Rahmenlehrpläne
kaum oder nur schlecht möglich.
Zielvorstellungen
Angestrebte Veränderungen des IST-Zustandes unter Evaluationsgesichtspunkten
• Zwecks Präsentationsvorbereitungen werden für die Schüler in der Bibliothek alljährlich in Form
neuer Bücher Materialien über denkbare Themen angeschafft, damit die Schüler eine Vorstellung
über den Grad der Erwartungen an eine Präsentationsprüfung vermittelt bekommen.
• Geplant ist die Anschaffung weiterer Gerätesätze zur Lehrerdemonstration sowie Geräte zur Durchführung
von Schülerexperimenten mit Hilfe der zugewiesenen Geldmittel aus dem Investitionsetat
oder aus Sondermitteln über die Fachbereichsleiter.
• Angestrebt ist die kontinuierliche Verbesserung des Bücherbestandes über den jährlichen Etat der
Lernmittelfreiheit und über Sponsoren (z. B. Fond der chemischen Industrie).
• Es wird die Einrichtung eines Computerraums für die Naturwissenschaften gewünscht, der nahe
der bereits vorhandenen naturwissenschaftlichen Räume angesiedelt ist. Realisierbar wäre dies
über den zu erwartenden Rückgang der Schülerzahlen in den nächsten Jahren.
• Die schulinternen Fachcurricula für Physik und Chemie werden fortlaufend mittels Fachkonferenzen
aktualisiert und stehen dann protokolliert in Ordnern der Fächer Physik und Chemie zur Verfügung.
• Die Vereinheitlichung der formalen Kriterien für das Anfertigen von Hausarbeiten wird in der
nächsten Fachkonferenz angegangen und auf Bedarf den Schüler/innen mitgeteilt. Darüber hinaus
werden die Kriterien in den Curricula-Ordnern hinterlegt.
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