SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

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<strong>SCHULPROGRAMM</strong> BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005 Nachdem es in den ersten Jahren der Beratungstätigkeit zu Problemen mit der Zuteilung der Entlastungsstunden kam, ist es nunmehr, dank der Unterstützung durch die Schulleitung, gelungen, eine angemessene Stundenentlastung festzuschreiben. Die Verteilung dieser Entlastung unter den Beratungslehrern bleibt dem Team überlassen und erfolgt nach der jeweiligen Arbeitsaufteilung. Dennoch reicht die Freistellung noch nicht aus, um alle ursprünglich vorgesehenen Arbeitsfelder zu besetzen, so dass wir Kürzungen bei der Schwerpunktbildung (z. B. Arbeit mit ausländischen Schüler/innen - an unserer Schule eigentlich ganz besonders wichtig) vornehmen mussten. Präventionsmaßnahmen auf Grund der Erfahrungen in der Einzelberatung Um das System Schule mitgestalten zu können, arbeiten wir in folgenden schulischen Gremien und Arbeitsgruppen mit: • SV, Cash-flow • Projektgruppe für die Organisation eines neuen kaufmännischen BVJ • Mediation und Gewaltprävention • Spielebörse • Methodentraining • Entwicklungsziele für die nächsten zwei Jahre Verbesserung der Rahmenbedingungen Die neun Entlastungsstunden für die Beratungslehrer sollen festgeschrieben und von der Verknüpfung mit anderen Aufgaben (Sicherheitsbeauftragter, Politiksammlung) gelöst werden. Jedes Mitglied des B-Teams soll zwei Beratungsstunden im Stundenplan erhalten. Die dritte Stunde kann dann aus dem Schuldeputat bzw. aus der Zuteilung des Staatlichen Schulamtes erfolgen. Für die Beratungsarbeit soll ein eigenes Beratungszimmer gefunden werden, das ausschließlich für die Beratung genutzt wird. Dieser Raum sollte nicht im Verwaltungsgebäude bzw. beim Lehrerzimmer gelegen sein, da dort keine Anonymität der Ratsuchenden gewährleistet werden kann. Die Beratungslehrer/innen sollen an einer Fortbildungsmaßnahme zu Methoden der systemischen Beratung teilnehmen. Aktivitäten in der Schule Die Zusammenarbeit mit der SV und den Verbindungslehrern soll intensiviert werden. In einer Schülervollversammlung soll das Beratungskonzept vorgestellt werden. Außerdem soll mit den SV- Vertretern ein mittelfristiges Konzept zur Verbesserung der Schulatmosphäre (Cafeteria!) erarbeitet werden. Die Präsenz bei der Elternvertretung soll verstärkt werden. Gemeinsam mit dem Schulelternbeirat soll überlegt werden, wie die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule verstärkt werden kann. Die Arbeitsgruppen „Spielebörse“ und „Gewaltprävention“ sind eine Ergänzung zur Arbeit der Beratungslehrer. Deshalb soll die Arbeit der Gruppen gestärkt und ein Auseinanderfallen verhindert werden. Die von der Gesamtkonferenz beschlossene Durchführung der Projektwoche ist wichtig und verbessert die Schul- und Lernatmosphäre. Allerdings sollte sie in Zukunft themen- und handlungsorientiert vorbereitet werden. An der dafür nötigen Vorbereitung soll ein Mitglied des B-Teams teilnehmen. Im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit sollen weitere Ausstellungen im Foyer der Schule bzw. im Raum V 3 stattfinden. Hierzu soll die Barmer Ersatzkasse um Hilfe gebeten werden. Das Aktionstheater RequiSIT oder ein anderes Mitmach-Theater sollen einmal im Schuljahr engagiert werden. Bei der Größe unserer Schule ist es sinnvoll, zwei Tage für die Vorführungen vorzusehen. Der Selbstverteidigungskurs für Mädchen soll erneut und regelmäßig durchgeführt werden. Da die 118
<strong>SCHULPROGRAMM</strong> BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005 Teilnehmerzahlen sehr begrenzt sind, soll dieser ebenfalls einmal im Schuljahr stattfinden. Es soll überprüft werden, ob es ein adäquates Angebot für Jungen gibt. Langfristige Ziele Das Beratungskonzept soll ausgebaut und erweitert, die Möglichkeiten der Einzelberatung verbessert werden (systemischer Ansatz). Über Landeszuschüsse soll ermöglicht werden, dass eine Stelle für einen Schulsozialarbeiter an der Schule eingerichtet wird. Arbeitgeber kann der VUS sein, die Finanzierung wird über Sonderprogramme gesichert. Evaluation Mit Hilfe von Fragebögen und einer Zusammenstellung der stattgefundenen Veranstaltungen und Gespräche verschafft sich das B-Team zwei Jahre nach Verabschiedung dieses Schulprogramms einen konkreten Überblick über die Beratungstätigkeit. Folgende Fragen können Grundlage einer Überprüfung sein: • Ist ein Sprechzimmer für die Beratungsarbeit gefunden worden ? Entspricht es den Anforderungen? • Nehmen Mitglieder des B-Teams an einer Fortbildung in systemischer Beratung teil? • Konnte die Zusammenarbeit mit der SV und den Elternvertretern intensiviert werden? • Welche Ausstellungen und Vorstellungen wurden organisiert? • Welche neuen Impulse konnten im Beratungskonzept verwirklicht werden? • Konnte eine dauerhafte und ausreichende Entlastung für die Mitarbeiter im B-Team festgeschrieben werden ? 119
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