SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

SCHULPROGRAMM BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005
2.5.8 Biologie
Bestandsaufnahme
Das Fach Biologie wird an den beruflichen Schulen nur in zwei Schulformen (Berufliches Gymnasium
und Berufsfachschule) und hier wiederum nur in ausgewählten Klassen unterrichtet (BG Ernährung,
BF Medizintechnik und BF Sozialpädagogik). Am Anfang wurde Biologie nur in den Klassen der
Berufsfachschule unterrichtet. Es waren keine Fach- bzw. Sammlungsräume vorhanden. Der
Unterricht und die Vorbereitung fand in normalen Klassenräumen statt. Am BG Ernährung existiert das
Fach erst seit 9 Jahren.
Mit der Aufstockung des Gebäudes C im Jahr 2001 entstanden neue Räume, die eine Möglichkeit zur
Zusammenfassung des Fachunterrichts mit einem zentral gelegenen Sammlungsraum ergaben. Leider
sind die räumlichen Gegebenheiten an der Schule noch so begrenzt, dass eine ausschließliche Nutzung
für Biologie-Unterricht nicht möglich ist.
Die Zusammenlegung der Sammlung in Raum C 132 kommt den Erfordernissen des experimentellen
Biologie-Unterrichts wesentlich entgegen.
Seit Ende 2002 wird die Sammlung nun schrittweise erweitert. Eine Erstausstattung hat es nie
gegeben. Durch Sonderzuweisungen konnte eine für die Bedürfnisse des Biologie-Unterrichts
(Leistungskurse) einigermaßen akzeptable Sammlung eingerichtet werden. Optimale Bedingungen, vor
allem für praktischen Unterricht, sind noch nicht erreicht.
Die Versorgung mit Lehrkräften ist gut. Die allgemein zurückgehenden Schülerzahlen könnten
zukünftig auch im Fach Biologie das bestehende Kursangebot einschränken.
Neue Chancen bietet diesbezüglich auch der Einzug einer Dependance des Forschungsinstituts
Senckenberg in das benachbarte Gebäude der ehemaligen Milchwirtschaftlichen Anstalt. Näheres dazu
kann momentan aber noch nicht ausgeführt werden.
Zielsetzungen und Konkretisierung der Umsetzung
1. Dauerhafte Etablierung des Biologie-LK. z. B. über mehr Werbung an den abgebenden Schulen
oder Öffnung des Faches für andere Fachrichtungen des Beruflichen Gymnasiums.
2. Erweiterung der Sammlung und angrenzender Unterrichtsräume für Schülerexperimente
(Besondere Lernleistung).
3. Schaffung eines Internet-Zugangs für die Sammlung bzw. die angrenzenden Unterrichtsräume.
4. Fertigstellung des Schulcurriculums (existiert bereits für ausgewählte Halbjahre). Kollegen
sprechen sich ab, wer welche Teile übernimmt. Anschließend muss die Fachgruppe über alle
Vorschläge beraten. Wichtig sind die Abstimmung mit Chemie und vor allem mit dem Fach
Ernährungslehre, um Überschneidungen im Lehrplan zu vermeiden.
5. Anschaffung eines mobilen Computers (Standort: Sammlung)
6. Möglichkeit zur zentralen Präsentation (Beamer), auch als Anforderung für das 5. Prüfungsfach
7. Präsentationsmöglichkeiten außerhalb der Bio-Fachräume (z. B. fest installierte Posterwände im
Gang, die nicht mehr heruntergerissen oder beschmiert werden können).
8. Einrichtung zweier Etatposten Verbrauchsmaterial: BG und BFS
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