SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

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<strong>SCHULPROGRAMM</strong> BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005 2.3 Der Weg zum mittleren Bildungsabschluss – die Berufsfachschulen 2.3.1 Berufsfindung in der kaufmännischen Berufsfachschule Diese Ausarbeitung basiert auf den mehrjährigen Erfahrungen der Kolleginnen und Kollegen, im Rahmen des Lernfeldes 1 „Berufsfindung im Berufsfeld der zweijährigen Berufsfachschule“, um die Schülerinnen und Schüler auf den künftigen Ausbildungsberuf vorzubereiten. Die Arbeitsgruppe sieht die Berufsfindung in der Schule als Ergänzung zu Betriebspraktika. Die Schüler sollen • eine eigene Standortbestimmung zur Berufsfindung vornehmen und • ihre Selbsteinschätzung mit einer Fremdeinschätzung in Einklang bringen, • sich klar werden über Motive und Umsetzungsmöglichkeiten ihrer Berufswünsche, • in die Lage versetzt werden, sich adäquat zu bewerben und vorzustellen, • Möglichkeiten der Informationsbeschaffung kennen und nutzen lernen, • ihre Sozial-, Methodenkompetenz und Fachkompetenz erweitern und • die Berufs- und Arbeitswelt im Rahmen eines Betriebspraktikums erfahren. Ist-Zustand • Manche Schüler wurden bei der Wahl dieser Schulform bislang offensichtlich nicht umfassend beraten. Daher stimmen die Berufswünsche der Schüler häufig nicht mit ihren Möglichkeiten (auch Diskrepanz zwischen Selbst- und Fremdeinschätzung) überein. • Die Schüler sind vielfach nicht in der Lage, sich adäquat zu bewerben. Dies betrifft die Vorauswahl der Ausbildungsstellen, die schriftliche Form der Bewerbung, das erfolgreiche Bestehen von Eignungstests und das Führen von Vorstellungsgesprächen. • Innerhalb der Berufsfindung im Berufsfeld sind Kontakte zu Ausbildungsbetrieben geknüpft, die noch erheblich ausgebaut und intensiviert werden müssen. • Die Sozial-, Methoden- und Fachkompetenz der Berufsfachschüler entspricht teilweise noch nicht den Erwartungen, die der Ausbildungsmarkt an sie stellt. Zielvorstellungen Um den Ist-Zustand zu verbessern, hat sich die Arbeitsgruppe zur Durchführung von acht Berufsfindungstagen entschlossen. Diese Berufsfindungstage sollen im zweiten Halbjahr des ersten Ausbildungsjahres in einem zeitlich überschaubaren Rahmen von vier Wochen in Form von Projekttagen gestaltet werden. Die Schüler werden über den gesamten Verlauf der Berufsfindungstage von einem Tutor und einem Fachlehrer (Berufstheorie-, Berufspraxis- oder Deutschlehrer) begleitet, die den Gruppenprozess unterstützen. Die Öffnung der Schule nach außen durch das Einbeziehen von Referenten der Krankenkassen, der Ausbildungsbetriebe sowie Auszubildende verschiedener Berufsfelder und/oder Schüler weiterführender Schulformen ist wesentlicher Bestandteil dieser Berufsfindungstage. An diesen Tagen soll der feste Stundenrhythmus aufgelöst werden, um sich den inhaltlichen und methodischen Schwerpunkten anzupassen. 70
<strong>SCHULPROGRAMM</strong> BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005 Ergänzend zu diesen Berufsfindungstagen empfiehlt die Arbeitsgruppe die Durchführung eines 14-tägigen verbindlichen Betriebspraktikums innerhalb der Sommerferien am Ende des ersten Ausbildungsjahres. Die Praktikumsplätze sind von den Schülern eigenständig zu finden und zu organisieren. Schüler und Praktikumsbetriebe erhalten einen Feedback-Bogen. Die Auswertung und der Erfahrungsaustausch über dieses Praktikum erfolgt gemeinsam mit den Schülern in der ersten Woche des zweiten Ausbildungsjahres. Themenschwerpunkte der Berufsfindungstage: • Vornehmen einer eigenen Standortbestimmung im Blick auf die Berufsfindung (z. B. mithilfe des Heftes Berufsdiagnostik der Otto-Bennecke-Stiftung und Materialien des Arbeitsamtes) • Selbstständige Informationsbeschaffung (Internetrecherche, Stellenausschreibungen sowie Vorbereitung, Durchführung und Reflexion eines BIZ-Besuchs) • Auseinandersetzen mit entsprechenden Berufsbildern • Durchführen von Eignungstests • Aktive Teilnahme an Referentenvorträgen • Durchführung von Bewerbungsgesprächen in Rollenspielen (auch mithilfe von Videoaufzeichnungen und deren Auswertung) • Erstellen von Bewerbungsmappen (auch Online-Bewerbungen) • wahlweise Betriebsbesichtigung oder Präsentation der Ergebnisse der Berufsfindung Forderungen • Gewährleisten der organisatorischen Rahmenbedingungen durch die Schulleitung • Freistellung der Tutoren und der beteiligten Lehrkräfte • Bereitstellen von Sachmitteln (Moderationsmaterial, Bewerbungsmappen, Disketten, usw.) Evaluation Die Abteilungsleitung lädt jährlich am Ende der Jahrgangsstufe 11 die an den Berufsfindungstagen beteiligten Kolleginnen und Kollegen zur Evaluation ein. 17. November 2004 Marion Teschke; Ruth Ebert; Helma Johanns 71
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