SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

SCHULPROGRAMM BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005
eigenen Geschlechterrolle in Bezug auf das künftige Erziehungsverhalten, Ermöglichen kreativer
Lernprozesse im Feld der medienpädagogischen Angebote der FSP. (1)
Einführungswoche
Die Einführungswoche ist fester Bestandteil für die neu aufgenommenen Studierenden zum
Schuljahrsbeginn; ihre Planung und Ausgestaltung wird federführend von den jeweiligen zukünftigen
Klassenlehrer/-innen durchgeführt. In dieser Einführungswoche lernen die Studierenden ihr neues
schulisches und außerschulisches Umfeld kennen. Sie können hier themenbezogen, in
klassenübergreifenden Arbeitsgruppen mit Hilfe verschiedener Medien unter Einbeziehung
persönlichkeitsbildender Aspekte, eigenständige Arbeitsformen ausprobieren und kennen lernen.
Neben den notwendigen ausbildungs- und berufsbezogenen Informationen soll diese Seminarwoche
auch dem gegenseitigen intensiven Sich-Kennenlernen dienen. Die Studierenden setzen sich mit den
Anforderungen an den Beruf der Erzieherin/des Erziehers auseinander und werden an einem
Praxisinformationstag von Praxisvertretern über die unterschiedlichen sozialpädagogischen
Arbeitsfelder informiert. Durch das Hospitieren in einem sozialpädagogischen Arbeitsfeld lernen sie
dieses unmittelbar kennen. Im Rahmen von Begrüßungsaktivitäten an der FSP werden die
Studierenden der neuen Unterstufe von den Studierenden der Oberstufe willkommen geheißen. (1)
Beratungsgespräche zu den Ausbildungsleistungen und zur beruflichen Eignung
Fester Bestandteil der FSP sind die nach dem ersten Schulhalbjahr stattfindenden Beratungsgespräche
für die Studierenden hinsichtlich ihres Ausbildungsstandes und ihrer beruflichen Eignung. Dieser
Zeitpunkt ist deshalb gewählt, weil schon Beurteilungen aus dem ersten Blockpraktikum
(Orientierungspraktikum) vorliegen. (1)
Medienprojekte
Die Ausbildungsverordnung sieht zwei Projekte im zweiten Ausbildungsabschnitt im Rahmen des Lernbereichs
III (Medien sozialpädagogischen Handelns) vor. Die beiden Projekte können völlig
eigenständig sein aber auch inhaltlich aufeinander aufbauen; sie werden klassenübergreifend in
Projektgruppen durchgeführt. Derzeit sind aufgrund der Lehrerstundenzahl zwei gleichgroße
Projektgruppen möglich. Betreut werden sie von je zwei Kollegen/ -innen mit je 4 Stunden. Insgesamt
stehen jeder Projektgruppe 6 Wochenstunden zur Verfügung, wovon aber nur 4 Stunden aufgrund der
o. a. Lehrerstundenzahl fachlich begleitet werden können. Das ist zu wenig, da auch bei weitgehend
selbstständigem Arbeiten der Studierenden während der gesamten Zeit Beratung durch die Projektbegleitung
möglich sein muss.
In diesem Zusammenhang ist auf die unzureichenden räumlichen Möglichkeiten hinzuweisen, die die
Projektarbeit erschweren. Da für beide Projektgruppen alle Fachräume (Klassenraum mit Bühne,
Gymnastik-, Werk-, Musik- und Computerraum) nutzbar sein müssen, diese Räume aber am
Projekttag auch noch von anderen Schulformen der Abteilung beansprucht werden, führt dies
regelmäßig zu Schwierigkeiten und erheblichen Einschränkungen. Hier ist dringender Handlungsbedarf
gegeben.
Die Projektergebnisse selbst werden von den Studierenden auf unterschiedliche Art und Weise
vorgestellt und veröffentlicht. (1)
Wahlpflichtbereich und –angebot
Entsprechend der Rahmenstundentafel im Lernbereich IV (Sozialpädagogisches Handeln) stehen im
zweiten Ausbildungsabschnitt den Studierenden je Wahlpflichtfach drei Unterrichtsstunden zur
Verfügung. Die Studierenden sind verpflichtet aus fünf arbeits- und berufsfeldbezogenen
Schwerpunkten je zwei zu wählen, die dann in Form von Projektarbeit in Theorie und Praxis erarbeitet
werden.
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