SCHULPROGRAMM - Berufliche Schulen Gelnhausen

SCHULPROGRAMM BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN 2. FASSUNG 2005
3.9 Elternbeitrag der Klassen des BVJ/EIBE zum Schulprogramm
Situationsbeschreibung:
Die Schülerinnen und Schüler der BVJ/Eibe-Klassen kommen aus unterschiedlichen Schulformen, im
Wesentlichen aus der Hauptschule und der Sonderschule (Schule für Lernhilfe). Sie sind keiner
bestimmten sozialen Schicht unserer Gesellschaft einzuordnen. Gemeinsam ist ihnen, dass sie keinen
Ausbildungsplatz gefunden haben bzw. das zehnte Pflichtschuljahr absolvieren. Unterschiedlich ist die
Motivation der Jugendlichen für das eine Jahr, in dem sie zusammen sind.
Ziele:
Ziel des einen gemeinsamen Jahres sind im Wesentlichen drei Kernpunkte:
Vorbereitung für den Übergang in ein Ausbildungsverhältnis
Heranführung an den Hauptschulabschluss
Soziales Lernen - Achtung gegenüber den Nächsten im Betrieb, wie Vorgesetzte und Gleichgestellte
Umsetzung zur Erreichung der Ziele:
Vordringlich ist eine Klärung der Eignung und Neigung der Jugendlichen, damit sie für Berufe
vorbereitet werden können, die ihnen nicht nur auf Grund ihrer Fähigkeiten entgegenkommen,
sondern die auch während der Ausbildung Freude machen. Hierzu ist der Unterricht in den
Hauptfächern, wie Deutsch und Rechnen unbedingt erforderlich. Aber auch andere Fächer wie Physik,
Naturlehre, Englisch in der Umgangssprache, Anwendungen am PC sollten angeboten werden.
Abgerundet werden sollte der Unterricht durch Angebote wie Sozial- und Gesellschaftslehre, Religion
bzw. Ethik.
Neben der theoretischen Ausbildung ist als zweite Säule die praktische Unterweisung anzuführen. Vor
allem durch die Praktika in Betrieben sollten die Jugendlichen in die Berufs- und Arbeitswelt eingeführt
werden. Hier soll die Möglichkeit geschaffen werden, die eigenen praktischen Fähigkeiten mit den
Wunschvorstellungen zu vergleichen. Das Kennenlernen von Arbeitsabläufen ist mit dem gleichen
Stellenwert zu betrachten wie das Verhalten gegenüber Kollegen und Vorgesetzten. Soweit möglich
sollte es Ziel beim Praktikum sein alle Möglichkeiten auszuschöpfen, inwieweit eine spätere
Übernahme in einen Ausbildungsplatz möglich ist. Unumgänglich ist die Betreuung durch die
Klassenlehrer und Fachlehrer.
Elternarbeit:
Unverzichtbar ist das Engagement der Eltern, sei es ihre Kinder direkt oder indirekt bei ihren
Lernzielen zu unterstützen, zu beraten und motivieren. Auch das Gespräch mit den Lehrern ist
unabdingbare Voraussetzung für die Entwicklung der Kinder. Nur gemeinsam besteht die Chance, den
Jugendlichen eine optimale Vorbereitung für die spätere Ausbildung zu geben.
Ein weiterer Punkt ist das Engagement im Klassenelternbeirat. Hier die gemeinsame Durchsetzung der
Rechte der Eltern zu sichern und auch Pflichten zu übernehmen.
Öffentlichkeitsarbeit
Gerade für unsere Jugendlichen ist die Öffentlichkeitsarbeit sehr wichtig. Besteht nicht bei ihnen
besonders die Gefahr, dass sie von der Gesellschaft unterbewertet werden, ihre tatsächlichen
Fähigkeiten nicht erkannt werden und sie somit am unteren Ende der Bewerber für den Ausbildungs-
und Arbeitsmarkt stehen. Hier gilt es das Machbare herauszustellen und Betrieben, Kammern und
Verbänden zu vermitteln. Wichtig ist die Vermittlung, dass unsere Jugendlichen auch eine Leistung
bringen können, die für die Wirtschaft und Gesellschaft unverzichtbar ist. Auch unsere Kinder haben
ein Recht auf Ausbildung und Teilhabe am wirtschaftlichen und kulturellen Leben. Zum anderen muss
deutlich gemacht werden, dass jeder junge Mensch, der einen Ausbildungsplatz bzw. einen
Arbeitsplatz hat, ein Problemfall weniger ist. Dadurch können Leistungen der Sozial- und Arbeitshilfe
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