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40 Jahre Informatik in München - Fakultät für Informatik - TUM

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FORSCHUNG UND LEHRE<br />

Frauen <strong>in</strong> der <strong>Informatik</strong>. Zu Beg<strong>in</strong>n der 70er <strong>Jahre</strong> haben viele<br />

Frauen, oft von der Mathematik kommend, das Studienfach <strong>Informatik</strong><br />

und den Beruf der <strong>Informatik</strong>er<strong>in</strong> gewählt. Das Bild des Faches war<br />

noch nicht so geprägt durch Technik und Isolation vor dem Computer,<br />

wie es speziell <strong>in</strong> den 90er <strong>Jahre</strong>n der Fall wurde. Dieses falsche Bild<br />

der <strong>Informatik</strong> hielt dann später viele Frauen davon ab, <strong>Informatik</strong> zu<br />

studieren; der Frauenanteil sank auf unter 10%.<br />

Mit großem Engagement wurden speziell von den Frauen <strong>in</strong> der <strong>Informatik</strong>,<br />

aber auch von Institutionen wie der Gesellschaft <strong>für</strong> <strong>Informatik</strong><br />

vielfältige Aktionen <strong>in</strong>s Leben gerufen, welche das Bild der <strong>Informatik</strong><br />

<strong>in</strong> der Öffentlichkeit nachhaltig richtig stellen sollten. <strong>Informatik</strong> ist der<br />

Innovationsmotor <strong>für</strong> den technischen Fortschritt <strong>in</strong> allen Bereichen des<br />

wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Lebens und bietet attraktive Berufsperspektiven<br />

<strong>in</strong> anspruchsvollen Tätigkeitsbereichen, geprägt durch<br />

e<strong>in</strong>e <strong>in</strong>tensive Kommunikation mit anderen Menschen und geme<strong>in</strong>samer<br />

Erarbeitung von Problemlösungen. Dies zieht auch Frauen an.<br />

Dabei hat sich der Wirkungsbereich der <strong>Informatik</strong> kaum gewandelt. Von<br />

Anfang an waren zusätzlich zur Fähigkeit zu logisch-abstrahierendem<br />

Denken Kommunikationstalent und Vertrautheit mit verschiedenen Anwendungsbereichen<br />

von Computern gefragt. Das Anwendungsfach nahm<br />

25% des Studiums <strong>in</strong> Anspruch und ist heute mehr denn je e<strong>in</strong> wesentlicher<br />

Bestandteil der <strong>Informatik</strong>ausbildung. Hier ist die team-orientierte<br />

Zusammenarbeit von Menschen unterschiedlicher Erfahrungsbereiche von<br />

essentieller Bedeutung, um Computerschnittstellen <strong>für</strong> Menschen aller<br />

Kulturkreise zu schaffen. Beiträge von Frauen zu dieser Thematik s<strong>in</strong>d<br />

unverzichtbar.<br />

Die <strong>Informatik</strong>er<strong>in</strong>nen der TU <strong>München</strong> haben sich vielfältig <strong>in</strong>nerhalb<br />

und außerhalb der Universität engagiert. Als Student<strong>in</strong> hat Eva Geisberger<br />

die Ferienakademie <strong>für</strong> Student<strong>in</strong>nen und junge Wissenschaftler<strong>in</strong>nen<br />

<strong>in</strong> Tutz<strong>in</strong>g mit <strong>in</strong>s Leben gerufen. Als Hochschulfrauenbeauftragte haben<br />

Anne Brüggemann-Kle<strong>in</strong> die Agentur ‘Mädchen <strong>in</strong> Wissenschaft und<br />

Technik’ <strong>in</strong>s Leben gerufen und Angelika Reiser die ‘Koord<strong>in</strong>ierungsstelle<br />

MentorING’ mit <strong>in</strong>itiiert. In den Ferienprogrammen Mädchen machen<br />

Technik und Schüler<strong>in</strong>nen forschen — die Herbstuniversität an der <strong>TUM</strong><br />

— haben Schüler<strong>in</strong>nen unterschiedlicher Jahrgangsstufen seit 1998 an<br />

vielfältigen Programmen unter der Leitung von u.a. Gudrun Kl<strong>in</strong>ker, Angelika<br />

Reiser, Bruno Piochacz, Kathr<strong>in</strong> Lehmann teilgenommen. Von der<br />

Vorstandsarbeit im Vere<strong>in</strong> TU K<strong>in</strong>der e.V. bis h<strong>in</strong> zum hoffentlich bald<br />

verwirklichten Plan e<strong>in</strong>es K<strong>in</strong>derhauses <strong>in</strong> Garch<strong>in</strong>g haben sich <strong>in</strong>sbesondere<br />

Anne Brüggemann-Kle<strong>in</strong> und Andrea Bör <strong>für</strong> die flexible Betreuung<br />

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