40 Jahre Informatik in München - Fakultät für Informatik - TUM

konnten — mit dem durchaus erwünschten Nebeneffekt, daß die Kursteilnehmerschaft
international war und damit der Wettbewerb international
funktionierte. Des weiteren führten gute persönliche Kontakte
der Münchner Technischen Universität dazu, daß sich das Gymnasium
Marktoberdorf, mit Unterstützung durch das bayerische Kultusministerium,
für die Unterbringung in der Ferienzeit bereit erklärte.
Ein erster Probelauf wurde vom 17. bis 28. August 1970 durchgeführt; er
fiel positiv aus und lieferte wertvolle Erfahrungen. Die Anmeldungen aus
Instituten und Industriebetrieben waren so zahlreich, daß eine strenge
Auswahl unter Berücksichtigung von Gutachten getroffen werden mußte.
Dieses Verfahren bewährte sich und gewährleistete, daß nur die fähigsten
jungen Informatiker und Informatikerinnen aus der ganzen Welt an dieser
Fortbildungsveranstaltung teilnehmen konnten. Die Regeln, die das
NATO Science Committee aufgestellt hatte, bedeuteten, daß stets weit
mehr ausländische Teilnehmer aufgenommen wurden als Teilnehmer aus
der Bundesrepublik. Trotzdem profitierte die im Aufbau befindliche Informatik
an deutschen Universitäten sehr von diesen Veranstaltungen der
‘friedlichen NATO’.
Die Sommerschule erregte so sehr das Interesse führender Wissenschaftler
in den USA, in England und auf dem gesamten europäischen Kontinent,
daß schon nach einem Jahr, vom 19. bis 30. Juli 1971 eine weitere Veranstaltung
stattfinden konnte. Direktoren waren F. L. Bauer (TU München),
K. Helms (NATO Science Committee) und M. Paul (TU München).
Unter den Vortragenden waren bereits der US-Amerikaner Alan Perlis,
der Engländer Tony Hoare, der Niederländer Edsger Dijkstra, der Schweizer
Niklaus Wirth und der Norweger Ole-Johan Dahl, die für lange Jahre
das Rückgrat des Lehrkörpers bildeten (Dijkstra und Dahl verstarben
2002). Die nächste Sommerschule der Informatik 1973 konsolidierte den
Erfolg. Die weiteren, 1975 und 1978 stattfindenden Sommerschulen fanden
bereits weltweiten Anklang. Es stellte sich eine Struktur heraus mit
einem runden Dutzend Lehrenden und etwa 90 Lernenden, wobei der
Lernprozeß sich auf einem sehr hohen Niveau abspielte, das konzentrierte
Mitarbeit erforderte. Die menschlichen Beziehungen, auch zwischen Lehrenden
und Lernenden, wurden jedoch nicht weniger gepflegt.
Im dreijährigen Turnus fanden Sommerschulen auch 1981 und 1984 statt.
Der Andrang der Teilnehmer war jedoch so groß, daß man nun zu einem
zweijährigen Turnus, 1986 und 1988 überging. Dies reichte jedoch
immer noch nicht. Zwischenzeitlich hatte sich das Themengebiet
so ausgeweitet, daß eine thematische Unterteilung in eine stärker ingenieurmäßige
und eine stärker mathematisch-logisch orientierte Reihe mit
jeweils zweijährigem Turnus angebracht erschien.
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