ZEvA Evaluation von Lehre und Studium im Fach Maschinenbau an ...

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Prüfungen
ZEvA: Evaluation des Faches Maschinenbau an der Universität Hannover
Die neue Diplomprüfungsordnung von 1997 ist offenbar sehr eng gefasst. Sie bietet insgesamt den
Studierenden wenig Spielraum bei der Gestaltung des Studien- und Prüfungsprogrammes. Die Auswirkungen
zeigen sich naturgemäß erst jetzt nach den ersten Erfahrungen. Dies sollte zügig in eine
modifizierte Prüfungsordnung eingebracht werden.
Als besondere Ansatzpunkte zur Optimierung der Prüfungsordnung gelten die Abschaffung der Blockprüfungen
und damit eine größere Gestaltungsfreiheit für die Studierenden bei der Organisation ihrer
Prüfungen. Die möglichen Freiversuche bei einzelnen Prüfungen haben sich scheinbar bewährt: Sie
ermutigen die Studierenden zum früheren Antritt zu Prüfungen und können damit insgesamt studienzeitverkürzend
wirken.
Allerdings sollten bei der Organisation des Prüfungssystems, neben den scheinbar studienzeitverkürzenden
Aspekten, die didaktischen Überlegungen zum Gesamtziel einer exzellenten Ingenieurausbildung
berücksichtigt werden. Nicht zuletzt zeigen Erfahrungen anderer Universitäten, dass eine zu weitreichende
freie Wahl von Prüfungsterminen nicht zuletzt zu organisatorischen Problemen bei den
Prüfern, vor allem bei den breit angebotenen Fächern, führen kann.
Im Einzelnen werden von den Studierenden als größte Problemfächer im Grundstudium die Elektrotechnik,
die Mechanik und Maschinenelemente genannt. Ähnliche Problemfächer werden immer wieder
auch an anderen Hochschulen angeführt. Wenn dies jedoch fachlich variiert, sollten auch Überlegungen
bezüglich der Ursachen angestellt werden. Im besonderen Fall des Maschinenbaus in Hannover
muss dies auch in Verbindung mit der vergleichsweise hohen Rate an Studienabbrechern gesehen
werden. Die persönliche Betroffenheit des Einzelnen, aber auch die volkswirtschaftliche Konsequenz,
sollte Motivation für schnell greifende Hilfen sein.
Beratung und Betreuung
Nach den massiv gesunkenen Anfängerzahlen in den Ingenieurfächern wird die Einwerbung von Studienanfängern
und -anfängerinnen, neben der Betreuung der Studierenden selbst, zu einer zentralen
Aufgabe der Universität. Dies gilt in der nächsten Zeit ganz besonders noch für den Maschinenbau in
Hannover, denn im Vergleich zu den wieder leicht gestiegenen Anfängerzahlen an anderen Technischen
Universitäten stagniert diese Zahl hier immer noch.
Verschiedene Maßnahmen wurden bereits eingeleitet. Von der Universität werden Schüler-
Informationstage organisiert, Mitarbeiter werben in den Gymnasien für das Ingenieurstudium. Dies
alles hat nach eigener Einschätzung noch nicht die gewünschte Wende in den Anfängerzahlen gebracht.
Weitere Maßnahmen werden notwendig sein.
Allerdings ist das erschließbare Potenzial begrenzt: Nach dem signifikanten Rückgang der Geburtenzahlen
ab 1972 werden nun die Auswirkungen auf die Anfängerzahlen deutlich. Dieser Einfluss kann
nur durch überdurchschnittliche Einwerbung von Anfängern für das Ingenieurfach, durch ausländische
Studenten oder durch einen deutlich höheren Anteil weiblicher Studierender als bisher kompensiert
werden. Dem Fachbereich kann, gerade angesichts der Zahlen im Dreieck Hannover-Braunschweig-
Clausthal nur empfohlen werden, dringend ergänzende Initiativen einzuleiten.
Wie an vielen anderen Universitäten werden von den älteren Kommilitonen Einführungsveranstaltungen
für die Studienanfänger organisiert. Die weitere Betreuung der Studierenden in der Universität wird
besonders durch die Saalgemeinschaften im Klüsenerhaus geprägt. Sehr hilfreich ist sicher auch die
Betreuung der Studierenden im 1. und 2. Semester durch Tutoren der verschiedenen Institute. Im
Verlauf des 4. Semesters werden Informationsveranstaltungen für die weitergehenden Vertiefungen im