Schöne neue Demokratie - Rosa-Luxemburg-Stiftung
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Richtung auf strukturelle Dimensionen zu überschreiten, durch die skizzierten didaktischen<br />
Formen selbst tendenziell konterkariert. Sofern die Anmerkungen zu<br />
Problemkomplexen antirassistischer Bildungsarbeit geteilt werden, wären damit<br />
Themen eines kollegialen Austauschs benannt, in dem bestehende Ansätze weiterentwickelt<br />
werden könnten – eine Aufgabe, die sich allerdings unter den Vorzeichen<br />
einer veränderten staatlichen Rahmung des Engagements gegen Rechtsextremismus/Rassismus<br />
vollziehen würde. Denn die Planungen des schwarz-roten<br />
Programms gegen Rechtsextremismus verschieben die Akzente wieder weg von<br />
der Ermöglichung von Eingriffen in zivilgesellschaftliche Kräfteverhältnisse,<br />
durch die sich das rot-grüne Programm auszeichnete, und hin zu einer eher kurzfristigen<br />
»Oberflächenkosmetik«. Vor diesem Hintergrund mögen die dargestellten<br />
Überlegungen als Anregungen dienen, welche Standards des im Rahmen des<br />
Bestehenden möglichen Engagements gegen Rechtsextremismus/Rassismus aufrechtzuerhalten<br />
bzw. anzustreben wären.<br />
Literatur<br />
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– Gegen Rechtsextremismus und Rassismus. Eine Fotodokumentation über die künstlerische Umgestaltung des<br />
Fußgängertunnels am Bahnhof <strong>Schöne</strong>weide. Berlin 2006<br />
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Dörre, Klaus: Marktsteuerung und Prekarisierung von Arbeit – Nährboden für rechtspopulistische Orientierungen?<br />
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Gegenstrategien. Hamburg 2004<br />
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Bathke, Peter und Susanne Spindler (Hg.): Neoliberalismus und Rechtsextremismus in Europa. Berlin 2006,<br />
S. 60-75<br />
Krafeld, Franz Josef (Hrsg.): Akzeptierende Jugendarbeit mit rechten Jugendcliquen. Schriftenreihe der Landeszentrale<br />
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Heitmeyer, Wilhelm: Deutsche Zustände. Folgen 1-5. Frankfurt am Main 2002 - 2007<br />
Hentges, Gudrun; Meyer, Malte-Henning; Flecker, Jörg: Kirschhofer, Sabine; Thóft, András; Grinderslev, Edvin; Balazs,<br />
Gabrielle: The abandoned worker. Socio-economic change and the attraction of right-wing populism. Wien<br />
2003<br />
Klaus Holzkamp: Grundlegung der Psychologie. Franfurt/New York 1983<br />
Lang, Susanne; Leiprecht, Rudolf: Autoritarismus als antirassistisches Lernziel? Eine kritische Betrachtung des BlueEyed/BrownEyed<br />
Trainings (Jane Elliot). In: Forum Kritische Psychologie 43. Hamburg 2001, S. 136-162<br />
Misbach, Elène; Schmalstieg, Catharina; Reimer, Katrin & Würflinger, Wiebke: Die Arbeitsweise des ASB am Beispiel<br />
einer Debatte um Selbsterfahrung in einem Anti-Diskriminierungs-Workshop. In: Markard, Morus & ASB<br />
(Hg): Kritische Psychologie und studentische Praxisforschung. Berlin 2000, S. 190-210<br />
Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus et al. (Hg.): Berliner Zustände 2006. Ein Schattenbericht über Rechtsextremismus,<br />
Rassismus und Diskriminierung. Berlin 2006<br />
Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus et al. (Hg.): Angsträume. Berlin 2007<br />
[http://www.mbr-berlin.de/Handlungsfelder/Oeffentlicher_Raum]<br />
Morgenstern, Christine: Rassismus – Konturen einer Ideologie. Einwanderung im politischen Diskurs der Bundesrepublik<br />
Deutschland. Hamburg 2002<br />
Norddeutsche Antifagruppen: Rosen auf den Weg gestreut. Kritik an der akzeptierenden Jugendarbeit mit rechten<br />
Jugendcliquen. Bremen 1998<br />
Reimer, Katrin und Bianca Klose et al.: Integrierte Handlungsstrategien zur Rechtsextremismus-Prävention und -In-<br />
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