GTRAM6C part1:Maquetación 1 - laGalera.Text
GTRAM6C part1:Maquetación 1 - laGalera.Text
GTRAM6C part1:Maquetación 1 - laGalera.Text
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Recursos didácticos<br />
• En estrecha conexión con el escenario<br />
de la unidad, la lectura<br />
propuesta es un fragmento de la<br />
novela de J.K. Rowling, Harry Po -<br />
tt er y el misterio del príncipe, que<br />
se desarrolla en la clase de pociones,<br />
una situación que, con toda<br />
seguridad, es conocida por los<br />
niños (si no por esta novela en<br />
concreto, por cualquier otra de la<br />
saga o por las películas que sobre<br />
los libros de J. K. Rowling se<br />
han hecho). Ampliad las preguntas<br />
sobre pócimas y conjuros para<br />
activar el conocimiento previo<br />
antes de la lectura:<br />
– ¿Conocéis alguna pócima o filtro<br />
mágico?<br />
– ¿Qué pensáis de la gente que<br />
cree en este tipo de pócimas?<br />
– Antes, los farmacéuticos elaboraban<br />
ungüentos y algunos medicamentos<br />
de forma ma gistral<br />
(tenían la fórmula y los hacían<br />
ellos mismos). ¿Creéis que eso<br />
se puede considerar una pócima<br />
mágica?<br />
– ¿Qué diferencia una pócima má -<br />
gica de lo que se entiende por<br />
fórmula magistral?<br />
– ¿Habéis utilizado alguna vez un<br />
remedio casero para curar un<br />
catarro, por ejemplo? ¿Se puede<br />
considerar eso una pócima?<br />
¿Por qué?<br />
TRAM 6 Lengua castellana 108 UNIDAD 6
Change language