GTRAM6C part1:Maquetación 1 - laGalera.Text

Lectura
Estas páginas reproducen un texto literario, acompañado de
un dibujo ilustrativo de la historia, que introduce a los alumnos
en la lectura autónoma. El objetivo es fomentar el gusto
por la lectura entre los alumnos y proporcionarles estrategias
para mejorar su eficacia lectora (ganar velocidad y comprensión).
Comprensión lectora
Para trabajar se proponen estrategias que favorecen el proceso
de comprensión lectora: antes de la lectura, durante la lectura
y después de la lectura.
En el apartado «Antes de leer» se proponen unas preguntas
introductorias relacionadas con la ilustración, con el título o
con el género de la lectura. Con estas preguntas se pretende
que los alumnos anticipen algunas de las características
del texto que se disponen a leer y formulen hipótesis que
ellos mismos refutarán o confirmarán. Asimismo, destacadas
en los márgenes de estas páginas, se plantean breves
preguntas de comprensión lectora. La intención es que es -
tas preguntas ayuden al maestro, y a los alumnos, a saber
si realmente la lectura se comprende satisfactoriamente.
Finalmente, en el apartado «Después de leer» se proponen
preguntas o actividades para asegurar que los alumnos han
entendido el texto en su totalidad, para ampliar conocimientos
relacionados con la lectura y para que desarrollen sus
preferencias y opiniones.
TRAM 6 Lengua castellana 17 ESTRUCTURA DIDÁCTICA