GTRAM6C part1:Maquetación 1 - laGalera.Text

Recursos didácticos
• El estudio de los distintos registros
del lenguaje, presentado tam -
bién en consonancia con el escenario
de la unidad, permite a los
niños y las niñas distinguir cómo
una misma lengua se puede
adap tar a distintas situaciones y
contextos y cómo, además, es im -
portante saber adecuar nuestro
lenguaje a la situación en la que
estamos. La len gua es nuestro
instrumento fundamental de comunicación,
pero hay que saber
utilizarla para que cum pla verdaderamente
su cometido.
• Plantead a vuestro grupo distintas
situaciones en las que un hablante
emplee un registro del lenguaje
completamente inadecuado:
– Un profesor que entra en clase
saludando de esta forma: «¿Qué
hay, colegas…?».
– Un amigo que se dirige a no so -
tros diciendo: «Mire usted…».
– El camarero de un restaurante
elegante que dice a los comensales:
«Bueno, venga, ¿qué os
pongo?...».
– Un médico que en la consulta
habla científicamente y no nos
enteramos de lo que nos pasa…
TRAM 6 Lengua castellana 30 UNIDAD 1