GTRAM6C part1:Maquetación 1 - laGalera.Text

Recursos didácticos
• Entender la diferencia entre el
sentido literal y el sentido figurado
contribuye a despertar el interés
de los niños y las niñas por la capacidad
expresiva del lenguaje y
la agudeza para entender los dobles
sentidos, las ironías, los juegos
de palabras… Todos los ejercicios
que hagáis en este sentido
con el grupo clase ayudarán a que
los alumnos mejoren la comprensión
lectora de todo tipo de textos,
literarios y no literarios, y les
proporcionarán las herramientas
necesarias para entender la variedad
de recursos expresivos que
nos proporciona la lengua.
• Las greguerías de Ramón Gómez
de la Serna pueden ayudar a que
vuestros alumnos consoliden el
aprendizaje de lo que es el sentido
figurado. En el cuaderno de
actividades hemos propuesto una
actividad para trabajar el sentido
figurado de las palabras, basada
en las greguerías; a continuación,
os ofrecemos estas otras para
que las trabajéis en clase, colectivamente:
– Las latas de conservas vacías
quedan con la lengua de hojalata
fuera.
– Las palmeras se levantan más
temprano que los demás árboles.
– El cometa es una estrella a la
que se le ha deshecho el moño.
– Lo más maravilloso de la espiga
es lo bien hecha que tiene
la trenza.
– El musgo es el peluquín de las
piedras.
– La inmortalidad consiste en andar
hacia atrás, rejuveneciéndose
hacia el pasado.
TRAM 6 Lengua castellana 46 UNIDAD 2