GTRAM6C part1:Maquetación 1 - laGalera.Text

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Recursos didácticos • El estudio de los distintos registros del lenguaje, presentado tam - bién en consonancia con el escenario de la unidad, permite a los niños y las niñas distinguir cómo una misma lengua se puede adap tar a distintas situaciones y contextos y cómo, además, es im - portante saber adecuar nuestro lenguaje a la situación en la que estamos. La len gua es nuestro instrumento fundamental de comunicación, pero hay que saber utilizarla para que cum pla verdaderamente su cometido. • Plantead a vuestro grupo distintas situaciones en las que un hablante emplee un registro del lenguaje completamente inadecuado: – Un profesor que entra en clase saludando de esta forma: «¿Qué hay, colegas…?». – Un amigo que se dirige a no so - tros diciendo: «Mire usted…». – El camarero de un restaurante elegante que dice a los comensales: «Bueno, venga, ¿qué os pongo?...». – Un médico que en la consulta habla científicamente y no nos enteramos de lo que nos pasa… TRAM 6 Lengua castellana 30 UNIDAD 1
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