GTRAM6C part1:Maquetación 1 - laGalera.Text

ZAPATERO A
TUS ZAPATOS
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CONTENIDOS
Hablar y escuchar
Audición de tres diálogos distintos basados en una misma situa -
ción.•Comprensión en grupo del texto oral a partir de la resolución
de preguntas y de la observación de imágenes.•Reconocimiento y
valoración de las actitudes asertivas frente a las pasivas o agresivas.
Leer y escribir
Lectura, comprensión y análisis guiado de una carta formal.•Prepa ración y elaboración guiada de una carta formal.•Valoración y uso
del tratamiento de cortesía y de las fórmulas de saludo y de despedida
características de las cartas formales.•Interés por mejorar el trabajo
escrito mediante la organización y la revisión de textos.
Conocimiento de la lengua
Observación del funcionamiento de la lengua: la formación de sustantivos.•Reconocimiento
y uso de los sufijos -dor, -dora; -ero, -era; -ista;
-ez, -eza; -ción para formar sustantivos.•Reconocimiento y discriminación
del significado que los sufijos aportan a las palabras.•Reco nocimiento de la oración como un conjunto de palabras que tiene un
significado completo y está formado por un sujeto y un predicado.•Re conocimiento de sujetos y predicados de oraciones dadas.•Observa ción de la relación de concordancia gramatical entre sujeto y predicado.•Observación
y discriminación de enunciados según si son
oraciones o frases.
Lectura y comprensión lectora
Utilización de estrategias que favorecen el proceso de comprensión
lectora: antes, durante y después de la lectura (planificación, anticipación,
idea principal, identificación de palabras, interferencias...).•Lectura conjunta y guiada de un texto narrativo para profundizar en su sentido.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Escuchar y comprender diálogos distintos basados en una misma
situación.
Reconocer y valorar las actitudes asertivas frente a las pasivas
o agresivas.
Producir una carta formal con la ayuda de pautas.
Valorar y usar el tratamiento de cortesía y las fórmulas de saludo
y de despedida propias de las cartas formales.
Interesarse por mejorar el trabajo escrito mediante la organización
y la revisión de textos.
Observar y entender el proceso de formación de sustantivos.
Reconocer y usar sufijos para formar sustantivos.
Reconocer y discriminar el significado que los sufijos aportan
a las palabras.
Reconocer la oración como un conjunto de palabras que tiene un
significado completo y está formado por un sujeto y un predicado.
Reconocer sujetos y predicados de oraciones dadas.
Observar la relación de concordancia gramatical entre sujeto
y predicado.
Discriminar enunciados según si son oraciones o frases.
Leer y comprender un texto narrativo.
TRAM 6 Lengua castellana PROGRAMACIÓN