Cinismos Retrato De Los Filosofos Llamados Perros.pdf
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El voluntarismo estético<br />
co. La teleología de Diógenes supone que en cada uno se<br />
fundan los medios y los fines con la intención de hacer<br />
emerger, de esa fusión, un estilo.<br />
Antístenes y los cínicos procuran alcanzar la virtud<br />
con la menor dilación posible. Nada de largos caminos<br />
para alcanzar la sabiduría: la vida es demasiado breve y la<br />
sabiduría apremia. Al diablo con un ascetismo prolongado<br />
y penoso que requiera peligrosos ejercicios de resultados<br />
improbables. Supongamos que en su tiempo Plotino<br />
dedicara lo esencial de su existencia a prácticas<br />
purificadoras para conocer el éxtasis sólo en cuatro ocasiones...<br />
¡Haría falta una paciencia de locos! El método<br />
cínico fue elaborado para el hombre urgido que desea alcanzar<br />
la felicidad velozmente. <strong>Los</strong> caminos largos atribuyen<br />
demasiada importancia a los medios, hasta el punto<br />
de hacer casi desaparecer los fines. Se olvida el fin para<br />
concentrarse en las maneras de llegar a él. Mientras tanto,<br />
el período preparatorio es demasiado absorbente. Por<br />
una suerte de irónica compensación, hay que pagar con<br />
dificultades el tiempo ganado: se avanza más rápido, pero<br />
el camino es más arduo. Lo que se gana se pierde en<br />
comodidad. Para el asceta cínico la acción es el entrenamiento<br />
privilegiado. La anécdota cínica da testimonios<br />
en este sentido: el filósofo es un practicante, su método<br />
es el gesto, las huellas que deja se concentran en historias<br />
-que constituyen el corpus cínico- y en su originalidad.<br />
Hegel, que destilaba tedio, no podía apreciar las gracias<br />
de un Diógenes o un Grates. Era un hombre hecho<br />
para integrar un jurado de tesis o la universidad. <strong>De</strong> modo<br />
que, después de él -aunque no sea aquí más que un filósofo<br />
representativo- se minimizó la importancia de la<br />
escuela cínica: hasta se le negó el derecho a existir o, al<br />
menos, a presentarse como tal. Para ser considerada una<br />
escuela, debería haber contado con un sistema, una serie<br />
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