Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko ... - Euskara

More documents

Recommendations

Info

Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko Batxilergoan Teoriaren atal honetan bi azpiatal bereizi ditut. Lehenengoan, XX. mendeko literatur teoria nagusien ekarpenak jaso ditut. Ikerketa hasi nuenean, literatura ulertzeko gaur egun zabalkunde handiena duen korrontean oinarritu nintzen: teoria komunikatiboetan. Baina hasi eta berehala ohartu nintzen ezinezkoa dela euskal literaturaren irakaskuntzako hainbat gertaera ulertzea, XX. mendean zehar izandako beste proposamen teoriko batzuk kontuan hartzen ez badira. Hori dela eta, ezinbesteko iritzi nion lehendabizi formalismoan eta estrukturalismoan sakontzeari, eta horien ondoren teoria komunikatiboen baitan kokatzen diren harreraren estetikan eta teoria sistemikoetan. Lehenbiziko azpiatalaren helburua honakoa da: literaturaren irakaskuntzari buruzko diagnosia egiteko giltzarri diren ideia eta kontzeptuak biltzea. Mugimendu horiek errotik aldatu dituzte XX. mendean zehar literaturaren kontzeptua eta literatura ikertzeko moduak, eta –bigarren azpiatalean ikusiko dugun moduan– literaturaren irakaskuntzan ere eragin nabarmena eduki dute. Izan ere, mugimendu horiek eragin dituzte literatur irakaskuntzan XX. mendeko aldaketa garrantzitsuenak; besteak beste, testu-azterketen eta liburu osoen irakurketaren garrantzia azpimarratu dute eta haur eta gazte literatura irakaskuntzan sartzea sustatu. Bigarren azpiatalean, literaturaren irakaskuntzaren historian eta teoria pedagogikoetan sakonduko dut. Erdi Arotik hasi eta gaur egunera arte literatura irakasteak zein eginkizun izan dituen ikusiko dugu, eta gaur egun zeintzuk diren bete beharko lituzkeen funtzioak joera pedagogiko berritzaileen arabera. Gainera, literaturaren irakaskuntzan gaur egun proposatzen diren jarduera nagusiak zeintzuk eta nolakoak diren ezagutuko dugu. Horrek guztiak tresna baliagarriak eskainiko dizkigu ikerlan honen bigarren zatian euskal literaturaren irakaskuntza aztertzeko. Bestalde, bigarren azpiatal honetan saiatu naiz literatur teoriek eskoletan izan duten eragina islatzen. Izan ere, literatura aztertzeko eta ulertzeko moduaren garapenak etengabe ekarri dizkio aldaketak literatura irakasteko moduari. Lotura horrek beharrezko bihurtu du literaturaren irakaskuntza aztertzean garai bakoitzeko literatur mugimenduak aintzat hartzea, eta gainera, literatur teorien bidezko hurbilketak datu garrantzitsuak eskaintzen ditu egungo literatur irakaskuntzaren egoera eta erronkak hobeto ulertzeko. 18
Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko Batxilergoan 1.1. Literatur teorien ekarpenak XX. mendean, literatur teorien arloan, ordura artekoak baino marko landu eta osoagoak proposatu ziren literatura aztertzeko eta definitzeko; teoria berriek irauli egin zuten literatura ulertzeko modua. XX. mendea nolabait laburbiltzeko, esan daiteke mende hastapeneko literatur teoriek baztertu egin zituztela igorlearengan edo egoera sozialean oinarritutako azterketak, eta testuaren (mezuaren) azterketa lehenetsi zutela. Joera honetan gehien nabarmendu ziren literatur mugimenduak formalismoa eta estrukturalismoa ditugu. Mugimendu horiek egin dituzten ekarpenik garrantzitsuenak literaturaren garapena azaltzea helburu duten proposamen teorikoetan dautza. 1960 eta 1970eko hamarkadetan, bi mugimendu hauen aurkikuntza nagusietatik abiatu eta bide berriak jorratu zituzten teoriak sortu ziren. Teoria berri horiek literaturaren azterketa ezin dela testu-azterketara mugatu aldarrikatu zuten, eta literatur gertaeran parte hartzen duten faktore guztiak aztertzearen beharra azaleratu. Era berean, literatura komunikazio-ekintza gisa definitu zuten, alegia, hainbat faktorez osatuta dagoen sare sozial gisa, non faktoreek elkarri eragiten dioten. Lehendabiziko atal honetan XX. mendeko literatur teoria nagusiek literatura aztertzeko egin dituzten ekarpen garrantzitsuenak bilduko ditut. Lehenengo ikusiko dugu formalismoak izandako garrantzia azterketa literarioen erdian testua kokatzeko eta literaturaren garapena sistemen ordezkapen gisa definitzeko. Ondoren, formalismoaren ideia nagusietatik abiatuta, estrukturalismoak literaturaren barne egitura (literatur sistema) definitzeko egindako ekarpen nagusiak bilduko ditut. Bi mugimendu horien ikuspegi orokor bat osatu ostean, literatur azterketa testu-zentrismotik atera eta gainontzeko faktoreak aztertzea proposatu duten mugimenduak ezagutuko ditugu. Horretarako, lehendabizi, harreraren estetikaren hatsarre nagusiak azalduko ditut; teoria horren jarraitzaileek lan eskerga argitaratu dute azterketa literarioetan irakurleak duen parte-hartze aktiboa azaleratuz. Ondoren, teoria sistemikoek komunikazio literarioari egin dizkioten ekarpen garrantzitsuenak bilduko ditut. 19
Page 1 and 2: Jakintza-arloa: Literatura Euskal l
Page 3 and 4: Euskal literaturaren irakaskuntza H
Page 19: Euskal literaturaren irakaskuntza H
Page 25 and 26: 1.1.2. Estrukturalismoa Euskal lite
Page 27 and 28: Estrukturalismoaren alderdi ahulak
Page 35 and 36: Literatur sistema: erdigunea eta pe
Page 71 and 72:
Euskal literaturaren irakaskuntza H
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Eduki-azterketa Euskal literaturare
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Ebaluazio-irizpideak Euskal literat
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
1. Ulermena 2. Azalpena 2.1. Kokape
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
1. unitatea: Hizkuntza eta komunika
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
II. taula: Lurraldekako ikastetxeen
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Metodologia Euskal literaturaren ir
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
II. irudia 100 90 80 70 60 50 40 30
Page 197 and 198:
XVI. taula: Noizbait landu izan dit
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
III. irudia 100 90 80 70 60 50 40 3
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
IV. irudia 100 90 80 70 60 50 40 30
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Bi erdiguneen arteko nahasketa Eusk
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Metodologia Euskal literaturaren ir
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
XLV. taula: Liburuen aipamen maizta
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
LIX. taula: Egileen nahiz liburuen
Page 261 and 262:
VI. irudia A.Lertxundi B. Atxaga B.
Page 263 and 264:
VIII. irudia A. Egaña A. Lertxundi
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
X. irudia Euskal literaturaren irak
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
XIII. irudia Euskal literaturaren i
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
LXV. taula: Poesiaren kritika saria
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
XVIII. irudia Euskal literaturaren
Page 289 and 290:
8.2.3. Euskarazko Euskadi Literatur
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
XXVII. irudia: Literatur irakaskunt
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Elkarrizketatuaren fitxa teknikoa A
Page 345 and 346:
Elkarrizketatuaren fitxa teknikoa E
Page 347 and 348:
II. eranskina: sakoneko elkarrizket
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
show all

Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko ... - Euskara

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?