Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko ... - Euskara

More documents

Recommendations

Info

Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko Batxilergoan Sistemen ordezkapenaren adibide bikaina eskaintzen du Bourdieuk (1992:177) literatur generoek Frantziako bigarren inperioan bizi izan zuten garapena azaltzen duenean: Desde el punto de vista de los criterios de valoración que dominan en el interior del campo, las cosas no son tan sencillas. Sin embargo, hay numerosos indicios de que, bajo el Segundo Imperio, la cumbre de la jerarquía está ocupada por la poesía, que, consagrada como el arte por excelencia por la tradición romántica, conserva todo su prestigio: a pesar de las fluctuaciones –con el declive del romanticismo, nunca totalmente igualado por Théophile Gautier o el Parnaso, y el surgimiento de la figura enigmática y sulfúrea de Baudelaire–, sigue atrayendo a un gran número de escritores, pese a carecer casi totalmente de mercado –la mayoría de las obras a duras penas alcanzan unos pocos centenares de lectores–. En el polo opuesto, el teatro proporciona, a quien se someta directamente a la sanción inmediata del público burgués, de sus valores y de sus conformismos, además del dinero, la consagración institucionalizada de las Academias y de los honores oficiales. En cuanto a la novela, situada en una posición central entre ambos extremos del espacio literario, presenta la mayor dispersión desde el punto de vista del estatuto simbólico: pese a haber adquirido sus títulos de nobleza, por lo menos en el interior del campo, e incluso más allá, con Stendhal y Balzac, y sobre todo con Flaubert, permanece asociada a la imagen de una literatura mercantil, vinculada al periodismo por el folletín. Adquiere un peso considerable en el campo literario cuando, con Zola, alcanza éxitos de ventas excepcionales (por lo tanto unos ingresos muy importantes que le permiten liberarse de la prensa y el folletín), llegando a un público mucho más amplio que cualquier otro medio de expresión, pero sin renunciar a las exigencias específicas en lo que a la forma se refiere (logrará incluso alcanzar, con la novela mundana, una consagración burguesa reservada hasta entonces al teatro). Gainera, literatur generoen eta boterearen arteko loturak, prestijioaz gain, ondorio ekonomiko zuzenak dakartza. Horrela, diruaren eta politikaren interesen esku aurkitu dugu kasu batzuetan literatur generoen etorkizuna (Bourdieu, 1992:83): Los gustos de los nuevos ricos 12 instalados en el poder se orientan hacia la novela, en sus formas más asequibles, como los folletines, que se arrancan unos a otros de las manos en la corte y en los ministerios, y que dan lugar a empresas editoriales lucrativas; por el contrario, la poesía, todavía asociada a las grandes batallas románticas, a la bohemia y al compromiso en pro de los menos favorecidos, es objeto de una política deliberadamente hostil, particularmente por parte de la Fiscalía del Estado, asunto del que por ejemplo dan fe los 12 Frantziako aberatsez ari da 34
Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko Batxilergoan juicios instruídos contra los poetas o el acoso judicial contra los editores como Poulet- Malassis, que había publicado a toda la vanguardia poética, especialmente a Baudelaire, Banville, Gautier, Leconte de Lisle, y que acabó arruinado y encarcelado por deudas. Ikusi dugun moduan, literatura ezin da jendartetik isolatuta ulertu; aitzitik, bertan gertatzen diren aldaketek eta botere-harremanek isla zuzena izan ohi dute literatur sistemetan. Literatura ulertzeko modu berri honek literatur azterketei errotik aldatzea eskatzen die; batetik, literatur lan kanonizatuek eta beren interpretazioek literaturaren historian izandako lehentasuna galdu egin dutelako. Bestetik, sistema barneko faktoreen arteko eraginak eta loturak kontuan hartzea dakarrelako ezinbestez. Teoria sistemikoen multzoan biltzen diren teoriei dagokienez, esan behar da bakoitzak marko teoriko bati jarraitu ziola. Hurrengo lerroetan Bourdieuren Kulturaren Soziologian zehazten diren hainbat kontzeptu bilduko ditut, ikerlanaren oinarri teorikoa osatzen lagundu didatenak. Teoria hori ez da, berez, Irakaskuntza-Sistema aztertzeko sortua. Hori dela eta, hemen ez dut bere osotasunean jasoko; literaturaren irakaskuntza aztertzeko erabiliko ditudan kontzeptuetan soilik sakonduko dut. Pierre Bourdieu: erdiguneen eta periferien eragileei buruz Pierre Bourdieuren Kulturaren Soziologia teoria sistemikoen baitan kokatzen da: literaturaren egitura komunikatibo, dinamiko eta funtzionalak ditu ardatz. Pentsalari frantses honen teoriaren oinarria kulturaren arbitrariotasunaren inposaketa da; zehazkiago, jendarteko instituzioek arlo kultural ezberdinetan eta baldintza soziologiko zehatzetan botere-harremanak indartuz eta beren erreprodukzio sistematikoa bultzatuz egiten duten indarra. Euskal Herrian ez dateke oso eraginkorra botere kulturala (Bourdieuk botere sinbolikoa deiturikoa) maila sozialen arabera banatzen dela ondorioztatzea. Izan ere, literaturaren alorra, bederen, murritzegia da horretarako: idazle gutxi izan ditugu orain arte, eta gainera, euskal literaturak ez du jarraipen zabalik izan euskal jendartean. Hori dela eta, literatura ez da baliatu boterearen baloreak mantentzeko tresna gisa. Hala ere, euskal literatur sistema aztertzeko ezinbestekoa da Bourdieuren teoriek egindako ekarpenak aintzat hartzea; besteak beste, geroago ikusiko dugun sistemaren barneko hierarkizazio moten proposamena (Bourdieu, 1992). Bestalde, Bourdieuk garrantzi berezia eman zion Irakaskuntza-Sistemari, 35
Page 1 and 2: Jakintza-arloa: Literatura Euskal l
Page 3 and 4: Euskal literaturaren irakaskuntza H
Page 25 and 26: 1.1.2. Estrukturalismoa Euskal lite
Page 27 and 28: Estrukturalismoaren alderdi ahulak
Page 35: Literatur sistema: erdigunea eta pe
Page 87 and 88:
Euskal literaturaren irakaskuntza H
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Eduki-azterketa Euskal literaturare
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Ebaluazio-irizpideak Euskal literat
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
1. Ulermena 2. Azalpena 2.1. Kokape
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
1. unitatea: Hizkuntza eta komunika
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
II. taula: Lurraldekako ikastetxeen
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Metodologia Euskal literaturaren ir
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
II. irudia 100 90 80 70 60 50 40 30
Page 197 and 198:
XVI. taula: Noizbait landu izan dit
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
III. irudia 100 90 80 70 60 50 40 3
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
IV. irudia 100 90 80 70 60 50 40 30
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Bi erdiguneen arteko nahasketa Eusk
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Metodologia Euskal literaturaren ir
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
XLV. taula: Liburuen aipamen maizta
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
LIX. taula: Egileen nahiz liburuen
Page 261 and 262:
VI. irudia A.Lertxundi B. Atxaga B.
Page 263 and 264:
VIII. irudia A. Egaña A. Lertxundi
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
X. irudia Euskal literaturaren irak
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
XIII. irudia Euskal literaturaren i
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
LXV. taula: Poesiaren kritika saria
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
XVIII. irudia Euskal literaturaren
Page 289 and 290:
8.2.3. Euskarazko Euskadi Literatur
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
XXVII. irudia: Literatur irakaskunt
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Elkarrizketatuaren fitxa teknikoa A
Page 345 and 346:
Elkarrizketatuaren fitxa teknikoa E
Page 347 and 348:
II. eranskina: sakoneko elkarrizket
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
show all

Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko ... - Euskara

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?